初中语文三册二单元综合检测题（二）

第一部分：基础知识1、给下列加点字注音：

　　殷勤（　　）

　　憎恶（　　）

　　恣情（　　）

　　模样（　　）

　　2、指下下列句中梨花的含义：

　　⑴白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片树林啊！（　　）

　　⑵我们这才明白，屋里的水、米、干柴……出自那哈尼小姑娘的手，多好的梨花呵！（　　）

　　⑶"驿路梨花处处开。"（　　）

　　Ａ、指自然界中的梨花　　Ｂ、象征助人为乐的雷锋精神　　Ｃ、指梨花本人3、《一面》中对人物的描写有一句："瘦得叫人担心。"若改成"非常瘦"为什么不好？

　　4、《驿路梨花》中小茅屋的主人到底是谁？

　　5、将下列词语选填入括号内：

　　精彩　精致　精细　精密　精干　精心　精练⑴展览会上的工艺品样样都很（　　　）。

　　⑵他遇事冷静，考虑问题特别（　　　）。

　　⑶营长选了一些（　　　）的小伙子做侦察员。

　　⑷在篇文章的语言很（　　　）。

　　⑸（　　　）的观察是科学研究的基础。

　　⑹在大会上很多代表都作了（　　　）的发言。

　　⑺他的病情在医生的（　　　）治疗下，很快得到了控制。

　　6、下列句子中有语病的一句是（　　）

　　Ａ、老师的教诲，使我明白了很多道理。

　　Ｂ、我们为生在这个英雄的国度而自豪。

　　Ｃ、居里夫人的家乡是波兰人。

　　Ｄ、我希望你将来成为一个对社会主义现代化建设有贡献的人。

　　7、不能表达"我要去西双版纳"这个意思的一项是（　　）

　　Ａ、我是要去西双版纳的。

　　Ｂ、我不得不去西双版纳。

　　Ｃ、谁也阻挡不了我去西双版纳。

　　Ｄ、我说过要去西双版纳吗？

　　8、下列说法正确的一项是（　　）

　　Ａ、《一面》作者阿累，这篇记叙文以写人为主，按时间顺序，记叙了与鲁迅风面的全过程及"一面"对作者巨大的鼓舞和影响。

　　Ｂ、《阿长和〈山海经〉》采用了叙叙的写法，歌颂了阿长对我的无限的爱。

　　Ｃ、《驿路梨花》中，写梨花有实写，也有虚写，虚虚实实，真真假假，增添了树林中小茅屋的神秘感。

　　Ｄ、居里夫人和丈夫发现了镭，获得了一大笔财富。

　　9、听明白了两位代表发言的一项是（　　）

　　甲：只有大家都忠于职守，从我做起，把困难留给自己，将方便让给别人，学徐虎才能取得实效。

　　乙：如果各行各业都向徐虎看齐，这不仅能扭转不良的社会风气，还能建立起一种新型的人际关系。

　　Ａ、两位代表从同一角度，发表了对同一问题的看法。

　　Ｂ、两位代表从不同角度，发表了对同一问题的看法。

　　Ｃ、两位代表从同一角度，发表了对性质不同的两个问题的看法。

　　Ｄ、两位代表从不同角度，发表了对性质不同的两个问题的看法。

　　10、将下列句子组成一段话，正确的语序是： ⑴他就像一个孩子　　⑵在橘树旁，老人好像变了一个人　　⑶不，像个青年　　⑷我实在不懂柑橘科学，但是我懂老人的心　　⑸不，简直像个诗人　　⑹他从一棵树跑到另一棵树，滔滔不绝地向我们说着不同的品种、特点、产量……

　　⑺我说也说不来

第二部分：阅读分析 （一）

　　⑴这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

　　⑵我们正在劳动，突然梨花丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想："她，一定是梨花。"⑶接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔："你们要在这里长住？"解放军说："不，我们是为了方便过路人，是雷锋同志教我们这样做的。"她姐姐很受感动。从那以后，常常找机会来照料小茅屋。

　　⑷我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起一句诗："驿路梨花处处开。"11、选文第二段是对哈尼小姑娘的 描写，由此 出小姑娘的美好心灵。

　　12、"闪出了一群哈尼小姑娘"中的"闪"字，一方面写出了哈尼小姑娘动作的 ，又写出了她们性格的 。

　　13、选文第一段及最后一段都写了"梨花"，两处各有什么作用？

　　14、文中画线句子的作用是 。

　　15、最后一段引用诗句，在结构上 ，在内容上 ，歌颂了雷锋精神已在边境地区军民中发扬光大。

　　 （二）

　　这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：

　　"鲁迅先生是同我们一起的！"这样我就更加坚强起来。

　　现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。

　　在前进中，我不能自已，写下了上面的话。

　　16、解释词语：

　　恣情：

　　不能自已：

　　17、这是文章的第二部分，从表达方式上看是 。

　　18、文章的开头写道："……我已经困软得像一团棉花了。"结尾写道："……哼都不哼一声。"两处感受不同，原因是什么？

　　19、"前面是一条路"中"路"的含义是什么？

　　20、为什么说"这还不是我们恣情悲痛的时候"？

　　21、这部分文字表达了作者对鲁迅先生怎样的思想感情？

　　22、这段文字的主要内容是 。

　　 （三）

　　⑴出站后，我直奔售票处，买好回部队的车票。真是春风得意，这次多亏邮局工作的老同学"帮忙"，拍了封"母病危，速回"的电报，要不，谁知道猴年马月探一次亲呢！

　　⑵刚离开售票窗口，那个一直守在边上的老人突然拉住我："去宁波？"我点点头，忽然明白了什么，甩掉了他的手继续朝前走。

　　⑶"探亲还是出差？"他紧追不舍。"回部队。"我爱理不理的，说实在话，经常出门在外，这种人见多了，我猜得出再搭上两句话，他就要说"到部队看儿子，钱被人偷了。想借点路费，回去寄还。"这类话，可能还会挤出几滴眼泪，最后还可能拿出一个证件，但其真假只有天知道。

　　⑷猛然，他跑到前面拦住我："解放军同志，想求你一件事……"一听这话，我差点笑出来，随后指了指不远处的民警："找他去吧！"⑸老人一怔："不，我想请你回部队后替我发个电报。说着递上一个信封和10元钱。"⑹我抽出信纸，上有一行话："妈，儿因部队需要不能回家服待您老人家，请妈原谅！小强于宁波。"⑺我疑惑地抬起头，仔细打量着老人："你自己可以拍封电报给儿子，像这种情况，部队领导会考虑的。"⑻许久，老人才缓缓地说："他妈患的是绝症，这几天一清醒过来就要儿子，而小强却在两个月前因公牺牲了，没有办法，只好……"⑼啊！是这样，我一时竟不知道说什么好，手上的信变得异常沉重，仿佛捧着一颗跳动的心。

　　⑽"我还要到医院，这事拜托了。"说罢，他双后为我扶正军帽，抚平衣折，转身融入熙熙攘攘的人流之中。

　　⑾望着人流中的老人，我庄严地举起了右手。

　　23、第一段中"谁知道猴年马月探一次亲呢！"保持原意，把这个句子改为陈述句，应是 ，这个句子从语气上看，属于 ，作者用叹号是为了表现"我"此时 的心情。

　　24、第三段中"这种人"是指 ；第七段中"这种情况"是指 ；第十段中"这事"是指 。

　　25、第八段主要通过对老人语言的描写，表现了他既 又 的复杂心理。

　　26、文章巧用对比，突出人物性格，6-8段同第 段形成对比。

　　27、作者巧设悬念，互相照应，其中第六段同第 段相照应。

　　28、第四段中写"我差点笑出来"的原因是 ；第九段中写"我一时竟不知道说什么好"的原因是 。

　　29、文中老人从"拉住我"到"为我扶正军帽，抚平衣折"的动作描写，表现了他对"我"的 和 之情。

　　30、第十一段中"我"庄严地举起了右手的动作描写，表现了"我"对他的 和 之情。

　　 （四）

　　 　思路小时候，我很寂寞。爸爸在南京尚未调回上海，姐姐上学，阿姨在厨房烧饭，妈妈呢，则在小房间里，把门关得很严，不知道在干什么。我觉得这样无视我的存在，完全是不应该的。当我玩腻了一切玩具之后，便敲起小房间的门，要求进去。必须使劲地敲，门才会打开，因为妈妈耳朵里塞着两团棉花，轻了听不见。开了门，妈妈厉声问道："你要干什么？""我，我要……"我自己也说不上来究竟是要什么，"我要一粒糖，或者一块饼干。"妈妈恼火地说："你把我的思路打断了。"我撅着嘴，心里是一样的恼火，思路算什么？难道比我的寂寞还重要！

　　"我的思路，断了！你知道吗，好，我给你三粒糖，时针走到这里，吃一粒；走到这里，吃第二粒……不许再敲门了。"我不知道这思路是什么，竟然需要插上门，用棉花堵起耳朵，需要把我牺牲掉来保卫它，我自以为自己对于妈妈是极重要的。我心里是又生气又委屈又莫名其妙！

　　后来，我长大了，长得很大，自以为有了些阅历，又自以为有了些见解，于是大着胆子拿起笔来写东西了。

　　当脑子里火花般闪过一个念头的时候，我会在半夜从床上翻身坐起，拖过一张纸，或者丢下手里的工作，在办公桌抽屉匆匆记下内个字；当那闪念清晰起来，像一条连绵的小溪那样不绝地流淌起来，我便忘了吃饭，忘了睡觉，忘了自己的存在，忘了身外的一切；有时候，那思绪会像一条小船那样搁浅，于是我坐立不安，心情烦躁，无缘无故地发火，一下子得罪了很多人；待到峰回路转，看着什么都可爱，世界多么好啊，而自己，则是世界上最幸福的人了。

　　我长大了，我懂了，这就是思路。这是条折磨人的路，又是充满了欢乐的路，这么苦苦而又甜甜地走着这路，究竟是为什么？似乎只是为了，"使一种可存在也可不存在的东西变为存在的。"31、给下列字注音：

　　撅（ ）着嘴 玩腻（ ）了 塞（ ）着棉花32、文中"搁浅"一词的含义是 33、成语"豁然开朗"出自我们学过的课文 ，其作者是 。

　　34、文章可分为两个部分，请用"||"划出，并归纳各部分意思。

　　35、通读全篇，回答：为什么说思路有苦有甜，是条折磨人的路，又是充满欢乐的路？

　　36、对思路的认识，本文采用了什么写法，我们学过的哪些课文用了此种写法？

　　37、下列说法错误的一项是（ ）

　　A、作者王安忙，是作家茹志娟的女儿。

　　B、思路本是看不见，摸不着的，作者却能通过切身经历，将其重要性阐述得非常清晰。

　　C、童年作者对"思路"不理解，长大后对妈妈也一直心存怨恨。

　　D、卒章显志，总括了对思路的认识、体验。

　　第三部分：写作总有失败和那么多的挫折在等待我，有些是小小的误会，有些便是失落；就如一心一意想赶头班车，早早等待，苦苦盼望，然而那是辆拥挤不堪的车，在那一瞬间，它载着别人离去，将我的愿望一起遗失在清冷的站台上。常常有脱了班的车要去追赶；能否赶上我一无所知。我奔跑，我追赶；只因为不愿在等待中去追寻修剪自己。据说人只是世上的一个常客，对于我，它并不是一个可怕的烦恼。我喜欢这样的追赶，去追寻遥遥的理想，在追赶中，我是个自由自在的人生主人。

　　读了这篇短文，一定会有感触，请以"善待 （失败或成功）"为题写一篇文章，文体不限，500字以上。