辅导作文：过错

在生活中，不愉快与不高兴的事像箭一样迎面而来，密密麻麻，在对待这些事时，不同的人有不同的看法和做法，从而就会酿出过错。可是有的人不会去犯同样的错，有的人却不知道自己在犯错误。
　　在公交车上，车厢里被挤得水泄不通，一位抱着婴儿的妇女在车厢中艰难的站立着，突然一个急刹车，旁边的一位青年没站稳，撞到了妇女的身上，妇女退了几步，险些摔倒。小青年站在一旁，若无其视，这可气坏了妇女，她早已涨红了脸，站起身来，声音如疾风骤雨一般落下：“你没长眼吗?我站在这你还撞过来，你安什么心？”小青年也火了：“我又不是故意的，你干吗出口就骂人，要找去找司机去，是他没开好车。”于是妇女抱着孩子，来到驾驶座旁对着司机就是一阵责怪，驾驶员也不服输，指着前面的车说： “是它先停下的…………”
　　生活中像这样的诡辩的事例应该屡见不鲜，这件事的错误者已经不复存在，在人们的争吵声中埋没。如果刚开始小青年犯了错后就深刻的承认错误，把妇女当长辈一样尊重，那位妇女也不会出口伤人，一件完全可以避免的事情在人们“思他人之过”时已无法解决。
　　记得一位老师在黑板上写错了字，没有掩饰，抛弃了老师高高在上的身份，对孩子们语重心长的说：“看，老师和你们一样写错了字，以后你们可不要学老师写错字了。”所以只要平等对待别人，以平常心去看待错误，什么不愉快都会在一瞬间不复存在。
　　点评（黄保余）：作文能从日常生活中选取事例,这样显得真实自然,又容易下笔成文,是好习惯.叙述也比较自然,表达方式上叙述\论议和抒情相结合,这点做得比较好。
　　不足之处,作文没能及时分段,显得叙述有些繁乱,层次不是很清晰,一个自然段中,不宜讲两个完整的事,应尽量独立成段.比如说在作文的最后一段中。
　　另外,第一个事例的选择不是很有代表性,同时不够新颖生动,应考虑或是从语言叙述的角度描写具体,让其变得生动新颖起来,或是更换事例。
　　最后,主题的表达需要更加明确简练深刻些,不宜就事论事。