【教师文苑】千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金——第五届中小学读书节校长读书论坛发言材料窑店中学 吕小龙

蓝字

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

——第五届中小学读书节校长读书论坛发言材料

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！

按照本届读书节活动安排，我就自己的阅读经历及阅读推广情况向各位领导、同仁作以汇报，不妥之处，敬请批评指正，此刻，我想借用《千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金》作为本次发言的标题和 “坚定、坚持、坚决”三个关键词来展现我的阅读经历:

第一：坚定

学生时代——感受了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的迷茫。

被动的学习，盲目的读书，让我阴差阳错的考入师范学校，迷茫的阅读给了我人生的第一桶“金”。师范的三年，我的业余时间就在阅览室、操场边、教室里无声流逝，眼镜的度数越来越大，眼界却越来越开阔，至此，我才领悟了“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”的阅读真谛。

教师生涯——达到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界。

从教以来，面对学生对阅读的抗拒，我暗下决心，让学生喜爱阅读便成了我的追求。于是，《静悄悄的革命》、《如何成为一名好老师》、《爱的教育》等教育专著进入我的阅读视野，“开卷有益”、“黑发不知勤学早”、“要知天下事，需读古人书”等读书名言出现在我的课堂，“孟母三迁”、“悬梁刺股”、“文不加点”等读书故事回响在学生耳边，“倒拔垂杨柳”、“三英战吕布”、“智取生辰纲”激发了学生的兴趣。有了阅读，学生的态度端正了，成绩提升了，习惯改变了，我也坚定了“腹有诗书气自华，最是书香能致远”的信念。

第二：坚持

管理自读—— 坚持“立身以力学为先，力学以读书为本”的理念。

随着工作岗位的转变，我的阅读随之发生了改变：窦桂梅、李镇西、魏书生等专家理论开阔了我的学习视野，《教育为谁》、《“新基础教育”论》等教育专著转变了我的学习观念，各类网站、博客等教育媒体拓宽了我的学习载体，使我在学校管理和课堂改革方面有了自己的观点和看法，“先学后教，激趣质疑”成为了我教学的灵魂，“精细管理，责任考核”成为了我管理的举措。

文学名著的阅读，让我享受到读书的愉快；国学经典的研读，让我感受到传统文化的博大精深，名人思想的探寻，让我学习到教育的智慧，读书教育的结合，让我明确了校长“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”的职业规划。

引领共读——坚持“一枝独放不是春，百花齐放春满园” 的格局。

作为教师引领者，以校长读书会为载体，通过图书推荐、读书沙龙、每周论坛等活动，成就“书香型”教师，让教师把目光关注到阅读上来，把阅读贯穿到课堂中去。作为学校管理者，利用学校“三五八”德育教育中的八大主题教育月活动，以传统文化和经典诵读为主要载体，全方位地开展节庆阅读；以落实每个家庭“一间书房、一张书桌、一套图书”为主要目标，倡导创建“安静、和谐”的学习型家庭，要求学生利用周末、节假日，对照个人阅读计划，在家长陪伴下共读，在亲子共读中分享，在坚持分享中乐读。作为读书倡导者，让我顿悟了“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”的团队魅力。

第三：坚决

近年来，学校坚决贯彻“倡导全科阅读，品味书香之美”主题，全面细致地开展阅读推广系列工作，形成了“两轨并举，六方参与”的阅读工作新格局。

一是强力推动——让师生读起来，全力确保阅读推广。 

“四项保障”：机构保障：（成立阅读推广工作小组。）时间保障：（每周开设两节阅读课，每天10分钟晨诵、午读、暮省。）硬件保障：（开放图书室，楼道设立“读书吧”，班级建立“读书角”，校园布置“文化墙”。）平台保障：（成立“秦陇韵”文学社，开通 “秦陇驿悦读”公众号，开展读书活动。）

全力打造阅读教学“四类课型”。指导读书方法——开设单元提升课；开拓读书空间——开设读物推荐课；提高读书品位——开设阅读欣赏课；享受读书乐趣——开设读书汇报课。

二是全员阅读——让校园活起来。持续诵读，狠抓助推。

学校坚持教导处安排、团委实施、班主任组织、学校考核的机制，以中学生必读篇目为主要内容，采用集体诵读、个人范读、节拍唱读的形式，每天利用30分钟时间，开展“晨诵、午读、暮省”活动。节庆阅读，弘德启智。开展了清明节祭英烈、端午节拾趣、重阳节敬老孝亲等阅读活动，共计8次。居家共读，孝亲修睦。要求学生利用周末、节假日，对照个人阅读计划，在家人陪伴下共读，分享读书乐趣，增进亲人情感。平台乐读，共享交流。通过“秦陇驿悦读”公众号，班级乐读苑，即兴演讲，黑板报、读书分享会等平台累计发表师生作品500多篇，展示师生阅读成效。活动促读，激趣增效。开展校园诗词大会、读书手抄报展览、经典诵读比赛、思维导图展评、名著人物绘本大赛、师生“我爱阅读”测评等系列活动，让师生感受阅读的巨大魅力。线上研读，携手帮扶。学校和天津市武清区杨村十中开展线上阅读交流互动，泾津两地学生以文会友，共享读书心得、展示读书成果。

三是评价引领——让读书火起来。

采用“一二四”评价模式，“一”即：每月开展一次“书香班级”评选；“二”即：采取两种测评方式（学校每月测评，班级每周测评）；“四”即：班级每月开展四次读书成果交流活动。每学期举办一次校园读书成果展，评选“窑中最美读书人”、“班级读书之星”，并广泛征求师生、家长意见，评选了“书香家庭”。

四是研学旅行——让阅读动起来。

为了拓宽学生视野，坚决践行“读万卷书，行万里路”的阅读理念，学校利用陕甘两省“红色革命文化”、“古色历史文化”、“绿色生态文化”资源优势，在研学旅行中充分融入“三色”文化教育，努力打造研学前期准备课，研学途中体验课，研学归来展示课，研学总结汇报课“四大”课型。分别赴“六盘山长征革命纪念馆”、“会宁县会师楼”等地踏着先烈足迹，传承红色基因；走进“崆峒山”“杨陵农博园”等地寻访秀美山川，种下绿色梦想；参观“秦兵马俑”、“华清池”“大唐芙蓉园”等地记录历史人文，濡染古色书香。

千里之行，始于足下，只要我们胸怀“鸟欲高飞先振翅，人欲上进先读书”的坚定信念、坚持“非学无以广才，非志无已成学”的良好习惯、树立“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”的阅读理想，我们的阅读推广工作定会开创“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的新辉煌。

你还在站立

我已经在行动了