GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配

GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第1张

食品微生物检测

大肠菌群经常用来衡量食品卫生情况的重要指标,因此大肠菌群检测是食品微生物实验室进行的常规检测项目之一,绝大部分食品都会要求检测的项目。大肠菌群经常做,但是GB 4789.3-2016 第二法中证实实验的10根BGLB如何分配?你是不是也和小编一样还不是很清楚呢?

今天分享一篇我们微信好友“菩提”老师的文稿《GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配》,和小编一起学习一下吧!

GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第2张GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第3张

老师,怎么判定在VRBA上长的是不是大肠菌群,有些长的像它的形态,但是小的,而且颜色也不一样。大的是典型的,这小的呢?

GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第4张GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第5张分成两类;典型菌落为紫红色,菌落周围有红色的胆盐沉淀环,直径为0.5mm或者更大的都算;其他的都算非典型的。如下图:GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第6张

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GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第3张老师,典型的我知道,平时我们的样品长出来的都是典型的,那种小的不是典型,应该也是吧,也要计数。是这么理解吗?除了典型的;小的,全算非典型的;下一个会选管子吗?GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第6张GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第3张选什么管子?是要验证吗?不是很懂。嗯嗯,10BGLB分配问题,下面就与你详细的介绍一下:GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第6张

GB 4789.3-2016《食品安全国家标准 食品微生物学检验 大肠菌群计数》第二法的9.4证实试验如图:GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第12张

那么,问题来了,10支BGLB如何分配呢?数学没学好的,可能分配就是不均匀的。现在引入数学上的权重因子来求平均。

一、数学条件设定:

条件1:一个稀释度;

条件2:2个皿;

条件3:皿上的菌分且只分为2类:典型、非典型。

也就是说皿上把典型菌数完,再把非典型菌数完,皿上就没有菌落了。(假定这3个条件只是为了更简单,其实可以不设定,那样复杂一点。

二、条件数学化:

设皿1,皿2; 

a1=皿1里面的典型菌,b1=皿1里面的非典型菌;

a2=皿2里面的典型菌,b2=皿2里面的非典型菌。a1,a2,b1,b2均可直接计数出来,作为已知数。

总典型菌a=a1+a2,总非典型菌b=b1+b2;

λ1=典型菌a的权重因子, λ1的数学意义就是典型菌a占总菌{(a+b)或(a1+a2+b1+b2)}的比例。

λ2=非典型菌b的权重因子,数学意义参考λ1。

可知:λ1+λ2=1。

画图简洁说明,如下图:

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GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第2张GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第3张谢谢老师,你说的典型是比较多的,我懂了;可是典型少的情况又要怎么操作呢?比如只有一两个典型,直接按照这一两个典型比例来对吧?不足10个,有几个就接几根管呀。比如你有8个菌,你就接8根管,那两个管就不用管了。GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第16张令,新的典型等于原来的不典型GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第6张现在明白了吗?GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第6张GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第19张好像明白了。考考你:如果你接了五根管,3个阳性,做的典型,原来典型是100,那么100里面确认是大肠的菌有几个呢?GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第6张GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第3张那就是100×3/5,这下彻底明白了。谢谢老师!GB 4789.3-2016 第二法中10支BGLB的数学分配,第22张
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