【教与学】一年级下册口语教交际《打电话》教学设计一

一、《打电话》儿歌引入
二、还原教材情境（李中），学习打电话（一）看视频李中拨打电话的视频（号码拨错）
1.讨论如何拨对号码
2.练习拨号
（二）电话打不通，想办法（三）讨论打通电话要说什么（重点：根据接电话的对象不同，语气、语调、称呼不同）。
（四）再次拨打
1.如何说清关系自我介绍（变化身份练习）2.观察课本的插图，学习有礼貌的应答（复习常用礼貌用语）3.说清楚内容（时间、地点、做什么）（讨论、方式）4.打电话的人说清楚了，听电话的人没有听明白应该怎么做？（请重复、记住重要信息）
5.同桌练习给队友转达信息。
小结：听清楚、请重复、会转达。6.用打电话小儿歌总结打电话技巧。
三、学习请假电话
1.创设情境张扬受伤了，给老师打电话（老师评价）
2.参加朗诵比赛请假（学生学习评价）
四、同桌合作打电话1.选择一个情境同桌练习：打电话问作业；爸爸不在家，同事打电话。
2.展示、评价（重点：把作业一项项讲清楚）
五、介绍特殊电话
1.遇到不同场景应该拨打什么电话
2.提示特殊电弧拨打注意事项。