五年级 第13课 获取精彩的视频

教学内容

第13课 获取精彩的视频

教学目标

➢学会使用 Xbox获取视频

➢学会使用QQ屏幕录制获取视频

➢学会使用视频编辑器载剪视频

教学重点

难点

认识Xbox窗口、用QQ区域录制视频

用视频编辑器裁剪视频

教学准备

维护计算机正常运行 备课 制作课件

第15周

课时

教

学

过

程

一、导入

我们已经学会了捕获图片、声音，感觉很有收获，对于使用最广泛的视频，又如何随时随地获得我们想要的视频素材呢?

是啊!一般我们只能从视频资源库搜集、网上下载或自己录制来获得视频素材，但现在我们可以从任何能播放的影视作品中抓取。

二、认识Xbox窗口

在Windows任务栏的搜索框中键入“Xbox”或按快捷键“win+C 单击“Xhox game bar ，显示如图13-1所示的主界面。

Xhox是Windows 10系统内置的游戏录制软件，这里我们也可以借助Xhox来录制视频。Xhox工具条主要用到的按钮有音频、捕获、图库等。图13-1

Xhox捕获窗口共提供Hi:个按钮:截取屏幕截图、录制最后30秒、开始录取、录制时打开麦克风和显示全部捕狄。如图13-2所示。

用Xbox全屏捕获视频

开始录制

1搜索“少年中国说 配音视频，播放视频，单击“开始录制”按钮，开始后台

开始录制、录制时打开麦克风图13-2.图13-3

2你将 在屏幕右侧看到如图13-3所示录制进行的界面，录制结束后，单击“停止录制”按钮，结束录制。

3 在键盘上同时按快捷键win+G,调取隐藏的捕获窗口，单击“显示全部捕获 ，如图13-4所示，播放捕获的打开文件位置视频，不满意可以点击“删除”重新捕获。图13-4

4在“图库”窗口中，单击“打开文件位置 ，找到捕获的文件。

试一试

搜索“少年中国说 视频，播放时美闭声音，在Xhox捕获窗口中，单击“最制时打开麦克风”功能，在Xbox录制过程中进行配音录制，Xhox本是Windows为录制游戏设置的工具。

只能全屏录制，感觉画面有点凌乱，能不能只录制我想要的区域呢?

当然可以了，其实我们前面介绍过的QQ就完全能够自由录制我们想要的视频。一起去看一看吧!

三、用QQ区域录制视频

1上网搜索 “少年中国说”相关视频，在线播放视频，标记需要截取视频的起始位置。

2在QQ软件中，按下

“Crl+AlI+S 组合键，在蓝色选定区域里将鼠标移到需要截取视频的左上角起始位置，按下鼠标左键，划定选取范围，弹出QQ屏幕录制工具条，如图13-5所示，单击“开始录制 按钮。图13-5

3录制结束时， 单击“结束录制”按钮，I如图13-6所示。结束录QQ自动弹出“屏幕录制预览”窗口，在下方工具条中单击“另存为”按钮，将录制的视频保存到计算机中，如图13-7所示。

小知识

QQ屏幕录制工具条从左到右分别是画刷工具、矩形工具、椭圓工具、箭头工具、文字工具、激光工具、撒销编辑、清除、扬声器静音、麦克风静音、退出和结束录制按钮，可以在录制过程中同时为视频添加标识、字幕、配音等。

试一试

利用QQ重新录制一段视频，在录制过程中试着对视频添加班级标识、配音和字幕。

用Xbox或QQ录制的视频，许多地方需要重新剪辑才能真正成为自己的作品，该如何处理呢?

可以参考上一课音频的处理方法，用Win-dows自带的视频编辑器去尝试处理。

四、用视频编辑器裁剪视频

在Windows任务栏的搜索框中键入“照片”，单击“照片 ，Windows照片提供了相册、文件夹、集锦和视频编辑器四种功能。

选择“视频编辑器 ，显示如图13-8

欢迎回到规频偏辑器!

新建视频项目

所示的主界面，Windows视频编辑器自带剪裁、拆分、文本、动作、3D 效果、滤镜等多种功能，基本能满足对视频编辑的一般需求。图13-8

1单击“新建视顺项目 ，如图13-9所示，在“新建”视顿对话框中输人“少年的梦想 ，确定。完成视频

2在窗口左侧“项日库”区域里添加需婴剪辑的视频，将视频移到故事

剪裁，如图13-10所示。单击剪裁按钮，进入到少年中的剪裁”窗口，如图

图13-10在“剪裁 窗口中，确定“剪裁开始”和“剪裁结束 位置，单击“完成”按钮，返回主界面。单击“视频编辑器”

右上方“完成视频”按钮，在“完成你的视频 对话框中选择视频质量为“高1080p ,导出视频。图13-11

试一试

利用视频编辑器，为你的视频添加“怀旧”滤镜效果，并将编辑过的视频保存到计算机中。

练一练

练习对视频进行美化操作。

1.在“视频编辑器”中选择你要编辑的视频，为其片头添加班级文字，如图13-12所示。

2.在“视频编辑器 中选择你要编辑的视频，为其添加3D特效，如图13-13 所示。图13-12图13-13

作业

一、上机实践：

二、智能化问答

教学

反思