我们一起来读《书谱》（九）

我写这篇文章的目的是记录我学习《书谱》过程中的一些想法与收获，以此来鞭策自己一直坚持下去，也期待与同道中人共勉。如有不妥之处，请多多包涵。

一、读《书谱》

原文，译文对照：

又一时而书，有乖有合，合则流媚，乖则雕疏，略言其由，各有其五：

（再说在同一个时期写书法，有合与不合的区别，合则流畅美好，不合则凋零流落，简略说其缘由，各有五种情况：）

神怡务闲，一合也；感惠徇知，二合也；

（精神愉悦、事务闲静为一合；感人恩惠、报答知己为二合； ）

时和气润，三合也；纸墨相发，四合也；偶然欲书，五合也。

（时令温和、气候宜人为三合；纸和墨能够相互表现出彼此的特点为四合；偶然兴起、灵动欲书为五合。 ）

心遽体留，一乖也；意违势屈，二乖也；风燥日炎，三乖也；

（ 【与此相反，】心里急躁、杂务缠身为一不合；违反己愿、迫于情势为二不合；烈日燥风、炎热气闷为三不合；）

纸墨不称，四乖也；情怠手阑，五乖也。乖合之际，优劣互差。

（ 纸墨粗糙、器不称手为四不合；神情疲惫手腕乏力为五不合。合与不合，书法表现优劣差别很大。）

得时不如得器，得器不如得志，若五乖同萃，思遏手蒙；五合交臻，神融笔畅。

（ 天时适宜不如工具应手，得到好的工具不如舒畅的心情。如果五种不合同时聚集，就会思路断绝，运笔无度；如果五合一齐俱备，则能神情交融，笔调畅达。）

畅无不适，蒙无所从。当仁者得意忘言，罕陈其要；企学者希风叙妙，虽述犹疏。

（ 流畅时无所不适，滞留时茫然无从。书负盛名的人常常是得其意而忘其言，很少有人可以讲授用笔要领；企求学书者慕名前来询其奥妙，虽能悟到一些，但多疏陋。）

徒立其工，未敷厥旨。不揆庸昧，辄效所明；

（ 空费精力，不能陈述其要旨。【我】不去推测揣度那些平庸愚昧的东西，只是将自己已经搞明白了的书法道理奉献出来；）

庶欲弘既往之风规，导将来之器识，除繁去滥，睹迹明心者焉。

（希望能光大既往的风范规则，开导后学者的才能与见识，除去繁冗杂滥，使人见到论述即可心领神会了。 ）

由此可以看出：书法是一门艺术，与个人性情有一定的关系。书法作品的风格、气韵、笔墨等方面都会受到书法家个人的情感、性格、经历等因素的影响。例如，一位性格豁达、开朗的书法家所写的作品，往往会给人以明快、豁达的感觉；而一位性格内向、沉静的书法家所写的作品，则往往会给人以深沉、内敛的感觉。因此，书法家在创作时，需要保持良好的心态，才能创作出优秀的作品。

二、练习书法需要拜师吗？

学习书法不一定要找老师，但是找老师可以更快地提高自己的技能。如果你想自学书法，可以通过书籍、视频、网上教程等途径学习。但是，书法是一门需要不断练习的艺术，如果没有老师的指导，很容易形成不良习惯，难以及时发现和纠正自己的错误。因此，建议初学者还是找一位有经验的老师指导，可以更快地提高自己的书法水平。如果你已经有一定的基础，也可以通过参加书法班、交流会等方式与其他书法爱好者交流学习。

三、实操临帖

喜欢的书友们可以先临写这一部分：

好了，这次就先到这里吧，喜欢的朋友们可以点赞加关注，让我们下次再接着读。

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