136季我的新班级（七）

今天第三节和学生们一起到重新装修的教室里搞卫生。

今早跑操结束后就已经安排好各个工种人员了，这次劳动是全班出动，平常看起来他们挺乖的，以为这次劳动肯定完成得不错。可是在真正的劳动中，我看到了部分学生的真正素质，真的得好好教育。

比如，我在宿舍楼里碰到四五个女生还在转悠，我问她们在干嘛？她们回答是“在找桶”。因为要用到桶装水冲洗教室，我特地布置内膳的同学拿桶就是因为他们每人都有一个桶，自己用自己的东西方便嘛。可再问其原因是怕抹布弄脏了桶。从这可以看出同学们自私的位置还很重，心里还没有完全为班级服务的意识。


比如，因为知道建筑垃圾特别多，特地布置了四个比较壮的男生抬两个大箩筐去装垃圾。可是扫地的同学早已把垃圾扫成堆了，抬大箩筐的四个男生要人催促才慢吞吞地把大箩筐抬到。办事拖拉，这可不是一个小的问题。

比如，拿抹布的同学，除了交代擦桌子以外，其他脏的地方不会自觉地去擦干净，如讲台，窗台，这些地方都得我再一一交代，他们才知道怎么去做。

比如，有些同学只知道负责自己的工种，看到其他同学在忙着，因为不是自己所负责的工种，也不自觉去帮忙。

综上这些，都反映出有部分同学还私心问题挺严重的，为班级服务的意识还很弱。虽然劳动过程中也有部分同学很积极，很卖力。因为冲洗地板，有几个女生全然不顾自己的小白鞋，也拿起扫把扫起水来，有三个女生的裤子都湿了，也全然不顾，满满的正能量。

一节课的时间，把新教室的卫生搞好了。根据劳动过程中所出现的问题，我临时决定，第四节的课暂时不上，来一节思想品德课。好的我及时表扬，不足的地方委婉地指出。当我说到某一个不足时，有很多同学都羞愧地低下了头。我不知道这节思想品德课能产生怎么样的效果，但看到良好的或者是不足的，及时的表扬肯定和指出不足是非常必要的。

一个良好班级的形成，不是说形成就形成，是需要平常的潜移默化地教育。毕竟他们还是孩子，是孩子就容得他们有做得不好的空间，我们老师的职责不就是教书育人吗？慢慢来，再慢慢来！