372季听课随记

星期二早上六点，我们班的科任老师在陆副校长和方教导主任的带领下，一行八人前往南宁三美学校听课。虽然挨早起，但一个都没有怨言，难得碰上名校的开放日，这是一个难得的学习机会，所以个个都兴致勃勃。

昏黄的路灯陪伴我们走了一段路程，中途停了一下下吃早餐。吃完了早餐，一刻都不休息，就赶着上路了，生怕误了听课的时间。

来到三美学校，第二节的课正在进行着。领了课程表，我们来不及欣赏这所市级名校，就急着往自己所在科目上课的教室奔去了。

第二节，正好有一节语文展示课，是精品课，在六楼的阶梯教室。这一节课，上的是初二年级的课文《昆明的雨》。上课老师的声音很好听，听她的课简直就是一种美的享受。正如一起听课的叶老师说“语文课太美了，早知道当时也选择语文来教”。听了美滋滋的，很庆幸自己是一名语文老师。这一节课，上课老师很注重学生的“读读，说说，议议”。作为课堂的摆渡者，就看你怎么摆了。上课老师的指引，让我们听课老师听起来觉得就是那么自然，一个知识点到下一个知识点衔接得就是那么自然，没有生硬的向学生塞给什么，一切都是水到渠成。学生的回答更是让人眼睛一亮，话语是一串一串的出来。不管是回答的声音，还是朗读文段的声音，都是美美的，这与平常老师的指导是分不开呀！

还沉醉在美美的课堂中，下课铃响了。意犹未尽地离开了阶梯教室，接下来是随堂听课，初三的语文课怎么少得了呢！

第三节是一位男帅哥上课，在评讲试卷。很好，没有听过名校老师评讲试卷，这是难得的机会。评讲试题正是平常学生的弱项:故事复述题，对对联。这两种题型是同学们平常做题的难题区，答题总答得不完整，或者是不知道如何入手，特别是对对联，更是失分严重。虽然平时也有总结传授过答这种题目的方法，但毕竟是自己总结，在同一种题型，听别的老师讲评，方法或许会更通俗，更易懂。这一节课，真是听得及时。特别是该老师在讲评对对联这一题上，该老师的讲评总结答对对联的方法，比自己平常的方法更让学生容易答出，心里有说不出的欢喜。

接下来的第四节课，也是试卷讲评，不同的是，该老师讲评的内容是现代文阅读。这一块也是让我头疼的地方，十二，（或者十三分）的现代文阅读题，平常学生的得分都是徘徊在五到七分，虽然知道平常语感的积累是少不了，但是方法的指导也很重要。这一节课听下来，该老师讲评得很细。这道题这样答不得分，那样答得多少分，失分在哪里，都一一用课件展示出来。这一点，是平常自己没有做到的地方。这样一展示，学生就很清楚自己得分点，失分点在哪里了，很直观，很明了。最后总结答题方法，并课件展示。一份试卷的讲评，不是随便拿着一张试卷讲讲而已，这背后，老师是花了很多精力和时间来总结的，从课堂课件的展示就可以看出了。向三美的老师致敬，这就是榜样。

第五节的听课，真是巧，是以前的同事农老师，应聘到这里已经三年了，年轻有为。农老师上的是下册的文言文《送东阳马生序》，这一节课是课文内容的讲述，应该是第三课时了。这一节课看似是一节非常普通的家常课，但从课堂的授课过程来看，她的每一个环节都很紧凑。文言文嘛，也看得出之前对课文的疏通，老师指导得很到位。学生对课文的重点虚词，实词，重点句子，从老师的抽查中就可以看得出，学生掌握的很好。从基础抓起，真的做到了。所以看似普通的家常课，也是不普通的。

上午的听课结束，我们几个科任老师碰头，聚在一起，都迫不及待地分享自己的听课感受。一听，都有共同的声音:三美的老师以本为本，备课很细，注重基础知识的巩固，注重知识的不断重复。面对那么好的生源都如此做，我们农村生源呢，更应如此做。

活到老，学到老。学习，永远在路上。