占星入门竟然要三年？9个你必须要知道的事儿

很多人带着自己的期待来到伦敦占星学院，踏上占星学习之旅，也有很多人以其它方式在研习占星学。

占星的学习是一条没有尽头的前行之路，它是可以贯穿终身去探索。在这路途上，占星学子们有疾进、有缓行、有困惑、有停顿，也有柳暗花明。

我们将常见的一些问题整理出来，与新月占星教学的负责人许宁老师进行实话实说的访谈，写给每一位致力于占星学探索的人，希望能给你们的学习带来一些启发。

也诚挚地希望，大家能找到适合自己的学习方式，与不疾不徐的学习节奏。

Q：如何能确定自己是否适合学习占星学？

许宁老师：这是一个很重要的问题，占星学的学习不是一个快速的过程，需要投入精力、时间、金钱，是有成本的。

虽然人人都可以选择学占星学，但并不是人人都适合学习占星学。

主要是占星学是一个庞大的学问体系，有相当的复杂性，它的前期学习需要记忆、掌握既为数不多，也为数不少的知识点，需要调动理性的、用脑的思维来渐渐构建知识体系，大白话说就是“挺费脑子”的。

而且初期的学习爬坡需要时间、努力与用心，来建立基础，度过去，是一个持续做功的过程。而占星学的进境则需要感性与感知来整合所学的知识。

因为伦敦占星学院（本文后续会简称“伦占”）是以现代占星学教学为主的教学机构，所以我一般会向对占星学有兴趣的朋友推荐两本现代占星学的入门书籍，《当代占星研究》和《内在的宇宙》。

前者是很扎实的占星学入门书籍，偏于知识的理性，而后者的文字风格要感性一些。

对占星学有兴趣的朋友可以翻一翻这两本书，找找感觉，这是一个很好的“自检”过程。可以通过自己阅读时的状态，阅读的动力，以及头脑里是否冒出了“一百个好奇的问题”，就可以客观地呈现出当下与占星学的亲近度。

这就像结成长期的伴侣一样，需要从谈恋爱起步，那见到对方，得兴奋哦，自然产生“目不转睛的专注”，想去了解对方。

占星学学习的核心动力是我们对这个世界、生命的强烈好奇心，有着探求真知的欲望。

我也见过有不少学生拍脑门式地“冲动消费”，报名学习后，却渐渐无法跟上课程，并不能与占星学缔结关系。

所以我不支持大家冲动消费，导致浅尝辄止。

Q：那是不是也意味着如果打算系统化地学习占星学，需要提前做好什么准备？

可也有的朋友会感觉自己始终处在“一直做准备”的过程中，您有什么建议吗？

许宁：那我会很务实地建议想系统化地学习占星学的朋友，需要准备出一定的时间与精力，主要是在职场里工作的朋友，带孩子的朋友。

由于我们很多的课程都是开在晚上，所以需要大家来评估自己晚上的时间安排，确保自己的时间资源。虽然说课程都有回放，但毕竟新鲜的班级课堂听讲，与自己一个人看回放，在学习的质地是有差距的。

偶而有时间冲突，也需要尽快拿出时间资源补听课程回放，因为新月占星布置的课后习题、集中答疑、沙龙活动是配套课程进度的，大家会构群体学习参与、互动的鲜活效应。

如果跟不上课程，会有很多配套的学习内容、资源无法即时体验、参与，学习所需的持续沉淀会不断打折扣的。

此外还需要储备好一定的财务资源，毕竟长周期的学习不同于快消，它需要持续地投入财务资源。

我很想和大家说的是，占星学不是必须的生活用品，而且今后还有很多的时间窗口期去学习的，如果有的朋友经济拮据，真的不建议透支自己的财务去学占星学，更重要的是用宝贵的经济资源先稳健住自己的日常生活。

等今后手头宽裕了，再踏入占星学的系统学习，而这个时期里，可以自己先自学。这也是为今后的学习在做提前的热身和筑基了。

占星学的学习需要的不是狂热，需要一种张弛有度的韧性。

而时间和财务资源都不构成很大的压力，都比较宽裕的朋友，如果对系统的占星学学习还一直犹豫的朋友，我会建议不妨浅尝、试水，可以试水初级阶段的课程。

比如根据自己占星学基础，只报名新月占星提供的伦敦占星学院101或102课程中的一个，找一找系统学习占星的感觉。当然，也可以报名其他占星学教学机构的初阶课程做一做自己的试水。

Q：提到可以自学占星学，那与进到一个教学机构完成系统化的学习，两者有什么不一样吗？

许宁：我自己曾经有过三年左右的占星学自学，后来才开始系统化的占星学学习，如果说我最自由快乐的占星学习时光，那莫过于那三年。

但自学到一定程度，会发现自己的占星学到了一个瓶颈，主要是自己所能获得厚重扎实的学习资源、知识资源终究是有限的，也不了解国际上占星学探索的最新视野，也缺少和其他占星学前行者的分享与对照，还发现自己的占星学基础并不算牢靠。

于是我就选择了继续进行系统化的占星学学习。

但我也有朋友并没有参加系统化的训练，一直处于占星学的自修，一样有着很深的占星学造诣与很好的占星学实践，这源于她自小就一直徘徊于“生死的边缘”，这也促使她对生命有着很深刻的思考与感悟。

我个人认为她在神秘学上本身已经累积下足够的生命势能，也有着很好的禀赋。但终究这样的人少数的。

而我们大多数人的学习需要有一个相对常规的渐进过程，需要在其间累积自己的势能，而一个共修学习的群体环境，可以带来一个水涨船高的势能。

自己的自学与系统化的学习相比，缺少共修的生态圈，比如师生之间的知识互动与探讨，同学与同学之间的各种分享与探讨。而创造良好的群体学习平台，是教学机构必须承担的任务。

而教学机构另一个重要的功能是由于学生群体的规模性，以及机构本身的群策群力，可以为学生引入各种占星学的教学资源，创造较为丰富的教学模块，经由大量学生的不断洗练，倒逼机构优化教学内容，从而催熟系统化的学习进程。

以上是我对自学与进入机构学习的一些见解，仅供大家参考。

Q：该怎么进行系统化地学习占星学，是否有什么建议？

许宁：这是一个可以花很多篇幅去谈的问题，我只能先做一些局部的简述。有兴趣的朋友可以看看新月占星之前发表过的→《越来不会看盘？这才是占星学习的正确打开方式》。

无论自学也好，在任何占星学机构学习也好，我都会首先建议大家必须打牢基本功，也就是对星座、行星、宫位、相位反刍式的理解与掌握，真地就像是煲汤炖肉一样，煲化了，炖烂了，直至达到两个字：深刻。

“一定要深入理解星座、行星、宫位、相位”，这是一个很多新月占星的学生反复听到的话，可以说是老生常谈了。

在第一学年，学习综合解盘时Richard老师会在课上强调这样的观点，到了第三学年，都已经进入高年级了，会发现在教学模块里，院长Frank以及其他老师还在强调这些知识点。

很多学生一门心思追求崭新的技术、理论和方法，以及追逐新的占星学领域，而一些朋友想直接入学103（综合解盘）课程，自认为已经掌握了基础知识，其实并没有真的理解那些看似平凡的基本知识点。

可以说真的小看占星学的深度了，自己的基础其实是薄的。在今后的占星学学习与探索上，会后继乏力。

如果地基是浅的，那么占星学这门系统化的学问，又怎么能搭建得高呢？

其次我会认为若想搭建系统化的占星学学习，必须包含练习对世界、生活、人、大自然、自我的观察与感知，所学的占星学知识才能是活的，占星学才能在这个学习占星学的人的内在自然生长、生发、壮大。

这个世界就是最精彩的、活的系统了，我们很难想象刻画“天上如是，人间亦然”的占星学系统却是死的，是经由死记硬背知识，以及套路化的解读程序固化出来的。

然后，我想说渐渐掌握综合解盘，产生整合的解读思维，是系统学习占星学的一个里程碑，是非常的重要核心能力，其实形形色色的预测技法也好，形形色色的关系盘技法也好，职业规划也好，卜卦也好……都是以一张星盘的综合解读能力为基础的。

而这一切是在为理解占星学的核心基石之一：原型——做土壤。也是在为渐渐生发出占星学的核心“语感”：象征性思考——做触媒。

而这两者也能是成为占星师的一部分核心基础。

Q：有想学习占星学的朋友想了解，作为教学提供方，新月占星和伦敦占星学院是什么关系？

许宁：新月占星是伦敦占星学院在中华区的独家合作伙伴，推广、组织实施并运营伦占的现代占星学教学体系和教学内容，为华语区里有意学习西方现代占星学的朋友打造学院式的中文教学平台。

不仅提供三年制的现代占星学学习课程，还围绕三年制的核心课程，延伸出多元的选修课内容，以及辅助教学模块。

在新月与伦占的教学合作中，伦占本部的外方老师承担核心课程里中高阶教学的讲授，新月占星的中方老师承担核心课程的初阶教学授课，外方老师提供一部分选修课内容的讲授，而目前，新月的中方老师已经开始陆续推出、讲授由伦占认可的选修课内容。

同时，新月占星的中方教学组还围绕三年制的核心课程，根据华人的思维特点，规划、承担了绝大部分的辅助教学模块的设计，丰富并补充课下的教学内容，比如习题的规划、课后学习沙龙、考试设置……建构中文教学、学习的生态与环境。

此外，我想说一个题外话：新月占星还在用心推广基于我们华夏文化的中国占星学学习，因为西方占星学来到中国，终究需要生根、嫁接在华夏文化的集体潜意识上。

而东西方文化的融会贯通是大势所趋，中国的占星师需要具有兼看中西的素养与视野。

Q：伦敦占星学院有着怎样的课程体系设置，能做一个介绍吗？

许宁：首先需要和大家明示，伦占是以西方现代占星学的教学为主，具有学院制风格，其核心课程是三学年制。

我们以核心课程展开来说：

第一学年的101、102课程，学习占星学的基础知识模块和基础思维，包括星座、行星、宫位、相位、原型，这部分由中方老师授课；

103课程学习综合解盘，自103课程往后，都由外方老师授课。

第二学年的201、202课程，会在第一学年综合解盘的基础上，学习预测技法，比如行进、太阳弧、次限法。

到了第三学年的301、302、303课程，教学则倾向于占星学素养与咨询实践的培养，比如咨询构建、职业规划、人际关系分析等主题。

围绕着伦占的核心课程，新月占星还规划了不同类型的选修课，以供学生选择，比如侧重应用型的卜卦占星、择时占星、地理占星，比如侧重学科交叉的商业占星、家族占星，还比如侧重扩展占星学理论的恒星占星、宫位制理论、交点理论。

完成各门课程的学习后，学员需要考试及格以获得学分。在通过三学年核心课程学习，且修完足够的学分之后，学员可以申请伦敦占星学院的“终极考试”——文凭考试，合格通过考试的学员可获得伦占的文凭认证。

Q：伦敦占星学院为什么是“三学年制”，而不提供学习周期更短一些的教学，比如一年内的学习？

许宁：也有的朋友问我为什么伦占将占星学的学习设为三年，难道不能更短一些吗？从知识的量级来看，的确可以在一年就把占星学的主要知识讲完，然而这样的学习是囫囵吞枣，并没有消化，只是知识硬化在了头脑里。

像占星学这样沉淀数千年的学问，和同样沉淀数千年的中医是一致的，对它们的掌握需要有一个长时间的过程去理解和领悟，并不是“死记硬背”。其间需要完成对这门学问的思考、实践、辨析与精化。

我们很难想象自己吃进去的食物立刻就被消化了，转化为营养了，它需要一个足够充分的缓慢过程，人的身心是一致的，身体对食物的消化机能如此，意识对知识的消化机能也是如此，这是自然规律。

现代人由于社会节奏的驱赶，不知不觉身心变得很紧张，学习过程中，充满着“再快些”的、如同鞭抽一般的压力，导致学习容易心浮气躁。

浮躁，浮躁——内心是悬浮的，只着眼在对“知识食物”的不断摄取上，内心并没有真正扎根在占星学这门学问上，不踏实的。

而学问的学习一定是慢的，知识的吸收是细嚼慢咽的，缓慢蠕动的，慢慢分解的。无论扎根也好，慢也好，蠕动也好，反刍也好，都是被金牛座象征的，同样的金牛座也象征着我们负责消化食物的大肠系统。

学问的学习是慢的，慢到三年是有道理的，符合学问学习的周期律，大的、包含形而上的学问学习攸关木星，木星的黄道周期是十二年，三年仅仅是学习的四分之一周期，是打基础的。

三年左右的学习才会被木星赋予对学问形而上的领悟，才有可能被木星打开视野。

Q：有很多朋友会质疑现代占星学，觉得现代占星学看上去太偏向心理学，不及古典占星学的论述严谨，论断有理有据，您是怎么看两者的？

许宁：这是个好问题，虽然我是现代占星学方向上的占星师，但我认为古典占星学的价值、效用与意义毋庸置疑。现代占星学脱胎于古典占星学，大量地继承古典占星学的理论，迄今，很多古典占星学的理论仍然有着闪光的价值，有一些理论仍然值得去挖掘其中的原理。

我和学生打过一个古典占星学与现代占星学的比喻。人类在发明飞机时，最先是活塞式飞机，也就是螺旋桨飞机，经由螺旋桨飞机对空气动力学的大量探索、总结、发展，然后才诞生喷气式飞机，让我们得以能飞到更高的高度，甚至诞生航天飞机，冲出大气层。

虽然螺旋桨飞机升空的高度有限，只能飞到对流层，但它在空中所看到的世界一样是客观世界。对很多人而言，能在那样的视野里看到客观世界、看日复一日的人生、看生活就足够了。

即在土星的意识轨道以内观察世界，测量人生，思考生活。比如卜卦占星学，只需要依循古典体系，运用土星轨道以内的各个星体，通过闭环的规则测量表象的现实事件，得出闭环的结论，这就足够了。

而现占与古占的不同之处，在于超越土星轨道（意识视野）的三王星，就像人类冲出了大气层，看到了不一样的星球视野，它并不是我们日复一日地站在地面所看到的世界，而古人曾经在土星轨道的现实感知里一度认定：世界就是这样的。

从未意识到还有涵纳有限视野的更大视野。

就像我们认定自己的人生就是这样的，命运就是这样的，料想不到生命还有其它可能性，还有更完整的视野，自己还可能拥有其它崭新的生命形态。这也一如天王星所象征的：生命是不可思议的。

三王星让人发现生命存在着质变的可能性，并不是已然写就固化的、土星式的命运剧本。这也是现占的主张。

现占需要尊重古占，现占不是凭空蹦出来的，古占需要尊重现代人的思想与感知。

我反对将现占教条为心理学，认为人生的一切都从心理出发进行诠释，我觉得之所以很多人将现占等同于心理学，这是现代占星师的导向出现了问题。

一个最为朴素的客观常识是——这个世界不仅仅只有人的内在心理活动，还有我们所生活的外在世界，我们有外在的生活环境。现代占星学需要拥有超越“唯心”“唯物”的二元对立。

Q：有很多朋友会关心学习完占星学能做什么呢？

许宁：这是一个很现实、很重要的问题，有不少朋友想着今后能做职业占星师，更自由一些，但我想说占星学挣不来大钱。

如果说是职业化的话，目前无外乎通过咨询、教学和作up主来挣钱，我是一个太阳摩羯座，从现实角度说，真心不那么建议大家走职业化的占星师道路。

现代占星学与很多行业都有着交集，比如教育、人力资源、医疗健康、艺术，并不是所有的人都要成为职业占星师。

学了占星学，能将占星学这门现代宇宙系统论带入现代社会生活领域，这是现代占星学的未来前景，而且有着更广阔的前景。