每日打卡：星光不问赶路人，时光不负有心人

阅读下面的文字,完成第17~19题。

是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀裁剪，给家中增添 ①  的期待——是窗花。

窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，剪了一辈子窗花的奶奶戴着老花镜盘腿而坐，左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：牡丹花花团硕大、  ②  ；菜花清淡素雅，尖上有蝴蝶、蜻蜓生动伫立；荷花在清澈的野塘袅袅出水、婀娜多姿，鲤鱼跃出水面……她能剪出  ③  的休憩场景：摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑，她们讲出的串串故事拴住了一帮穿肚兜的姓娃；戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪……

火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。

旑旎多姿的窗花舞得虎虎生风，团圆祥和的喜气笼罩千家万户。新年的热闹活络刚刚过去，春天的细雨悄然而至。

雨是人的离愁别绪，丝丝缕缕，声音沙哑，柳条摇曳着，这也是四月里的天。清明，清清明明的记忆，是不肯抹灭或是减持的。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”。春光明媚，烟雨纷纷里，人影浮动的是愁容倦意，或是故人不再，或是远在他乡的游子，解解料峭中的春寒，暖暖身上的湿衣。

（节选自《人民日报 》2021年02月11日，有删改）

17．请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）

18．窗花是中华民族的年俗之一，请你以“年俗”为主语，用排比句写出年俗的内涵。不超过60字。（4分）

19．古典诗词使用不同的标点重新断句，会产生不同的表达效果。下列对杜牧《清明》的不同断句，其中更能凸显羁旅漂泊之感的一项是（ ）（3分）

A．清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。【苏轼版】

B．清明时节，雨纷纷。路上。行人（欲断魂）：借问酒家何处有？牧童（遥指）杏花村。【剧本版】

C．清明时节雨，纷纷路上行。人欲断魂借问酒。家何处？有牧童，遥指杏花村。【于丹版】

D．清明时节雨，纷纷路上，行人欲断。魂借问酒家，何处有牧童，遥指杏花村。【毛翰版】

【答案】

17．①喜气洋洋 ②雍容华贵 ③悠然自得 

18．年俗承载着人们美好的记忆，凝聚了民众热切的期盼，传承了民间不断的薪火。传递着家族生活的祥和。 

19．C

【解析】

17．本题考查学生正确使用成语的能力。

①处，语境形容窗花给人们带来的期待，因为是春节，红色的窗花给人一种喜气，可用“喜气洋洋”。喜气洋洋：满了欢喜的神色或气氛。

②处，语境形容牡丹花“花团硕大”的特点，可用“雍容华贵”。雍容华贵：形容态度文雅从容，庄重大方。

③处，语境描写的是窗花剪出的休憩场景，下文突出人们的安闲舒适，可用“悠然自得”。悠然自得：形容安闲舒适，自得其乐的样子。

18．本题考查形式筛选概括信息、变换句式的能力。

窗花是中华民族的年俗之一，理解“年俗”的内涵，首先要从文本找出窗花所蕴含的年俗意义，再概括出年俗的内涵。注意以“年俗”为主语，语言形式上运用排比句。

结合“承载着我美好的记忆”可知，年俗承载着人们美好的记忆；

结合“把所有的念想和期盼都凝聚在窗上”可知，年俗凝聚了民众热切的期盼；

结合“是心头传承的薪火”可知，年俗传承了民间不断的薪火。

结合“安详地微笑”“戴斗笠的老人垂钓于湖畔”“团圆祥和的喜气笼罩千家万户”可知，年俗传递着家族生活的祥和。

19．本题考查学生分析标点符号断句作用的能力。

A.“欲断魂”独立断开，突出强调伤感失意。

B.“雨纷纷”独立断开，突出强调春雨状态。

C.“家何处？”独立断开，凸显羁旅漂泊之感。

D.“魂借问酒家”“何处有牧童”独立断开，突出强调对酒家和牧童的追寻。

故选C。

01“对不起，我考不过那群早恋的......”
02用一句话证明你在读【高三】
03大学里最累的10个专业，让你分分钟回到高三！

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