名人传-孔子-今日头条

原创2023-01-24 21:45·西游花卷

孔 子

孔子(前551一前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国(今山东曲阜)人，中国古代著名的思想家和教育家。

孔子出身于没落贵族家庭，祖先是宋国公族，到曾祖父孔防叔时，因避乱到鲁国，才在鲁定居。孔子的父亲叔梁曾经做过鲁国邑(今山东泗水南)的地方官，但在孔子出世不久就死了。其家庭从此没落，孔子自称：“吾少也贱，故多能鄙事”。

鲁国是保留周朝传统文化最多的一个诸

侯国，当时就被人称为“周礼尽在鲁矣”。孔子生长在鲁国，从小耳濡目染，使他对西周的传统文化产生浓厚的兴趣和向往；他说：“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周”，晚年甚至以不再梦见周公为最大的憾事。

孔子所处的春秋时期，由于农业生产技术的提高，以一家一户为单位的个体生产成为可能；原来建立在大规模简单协作基础上的农村公社经营方式和奴隶所有制趋向瓦解。政治制度和阶级关系上也跟着发生巨大的变化：宗法制度严重地动摇了，西周的礼乐制度破坏了。这本是历史发展的必然趋势，孔子却认为这是一个“天下无道”的时代。孔子一生的主要政治活动，就是为了要恢复西周的“有道”天下，他的保守政治立场，使他感慨地说：“天下有道，丘不与易也“！

公元前五一三年，晋国的执政者，把“刑书”铸在鼎上，改变了过去那种以奴隶主的个人意志为法律的做法。孔子对这样有一定进步意义的事物也大加反对，认为这样一来，老百姓因有条文可据，对贵族就不会再像过去那样敬畏了，“贵贱无序”，奴隶主国家也就要亡了，

公元前四八四年，鲁国的执政者为了增加财政收入，实行以“田”为单位来征收军赋的政策，这是继公元前五九四年鲁国“初税亩”后，在税制上的又一次大变革。“初税亩”是“履亩而税”，改变了井田制“谷出不过籍”的征税办法，泯灭了“公田”、“私田”的界线，是对井田制的一次巨大冲击。这次“以田赋”将使井田制遭到更大的破坏。当时孔子的学生冉有，正做鲁国执政季孙氏的家臣，季孙氏派冉有征求孔子的意见，孔子认为这是违反“周公之典”，表示反对。季孙氏不顾孔子的反对，推行“以田赋”，孔子非常恼火，大骂冉有“非吾徒也”。号召其他学生“鸣鼓而攻之”。

孔子的保守立场使他站到了时代发展的对立面，这就决定了他一生仕途的坎坷。孔子在青年时代就以“知礼”而驰誉当时，但他早年只做过“委吏”、“乘田”一类管理仓库、牛羊的小吏，而且任职期都不长，他五十岁以后，才出任中都宰、司寇。公元前五〇○年，齐、鲁“夹谷之会”时，他担任了总管会议礼仪的“相”的职务。公元前四九八年，他利用鲁国贵族季长等人的家臣据城堡叛乱的时机，倡导“堕三都”。这些活动是孔子从政的顶点。此后，他就被排挤下台。

于是他便率徒周游卫、宋、陈、蔡各国之间。这些国家的当权者对孔子的政治主张都不感兴趣。孔子到处碰壁，受尽了揶揄、嘲笑和冷遇，在宋、陈曾两次被围，粮食吃光了，跟随他的学生都饿得爬不起来。公元前四八四年，已六十多岁的孔子怀着绝望的心情，回到鲁国，以整理文献，教授学生终其一生。

孔子一生在从政上不得意，但在整理古文献和从事教育上却有很大成就，使他成为我国古代著名的学者和教育家。

他首创私人讲学的风气，相传其弟子先后有三千人，其中出名的有七十余人。对于来自不同阶层的学生，孔子说：“自行束修以上，吾未尝无海焉”。他还根据学生的特点，因材施教，有重点地从“德行”、“言语”、“政事”、“文学”四个方面培养他们。他还从长期教学实践中，总结了一套有关教与学的规律性的东西，比如“启发”、“举一反三”、“学与思”等等。但孔子的教育目的是为了培养一批“治人者”，所以当他的学生樊迟向他请教如何种庄稼、如何种菜时，他认为这些都是“小人”才需要学的知识，为此，他十分鄙视樊迟。这种思想影响了我国历史上自然科学和生产技术的发展，起着消极作用。

孔子把古代的一些文献如《诗》、《书》、《礼》、《乐》加以整理，用来进行教学，并成为儒家学派传习的经典。这些古文献得以保存流传，是与孔子的整理和传习分不开的。虽然孔子的政治立场是保守的，但是他在为恢复“有道”的天下而奋斗的过程中，也看到了当时政治上的一些弊病。为了缓和人民的反抗，他提出了“仁”的学说，主张推行“忠恕之道”、“为政以德”、“富而后教”、“藏富于民”等等。这些思想在我国封建社会中，尤其在社会矛盾激化的时期，往往成为一些有志改革的政治家的思想武器，起过积极有益的作用。

孔子死后，他的这一学派被称为儒家。西汉初年的叔孙通曾经说过：“儒者可以守成而不可以进取”。这是因为孔子的“正名”、“复礼”的学说，对取得政权以前的地主阶级是绊脚石，但是对已登上政治舞台的地主阶级却成为护身符了。所以从西汉武帝独尊儒术起，历代封建统治阶级都把儒家学说列为正统，孔子也就被追封为“大成至圣文宣王”。

从孔子一生来看，他的主要活动不在于政治，而在于整理文献和教育，他的成就也表现在这些方面。他的学说统治了中国二千多年，他仍不失为我国历史上有深远影响的思想家和教育家。