短暂的 “支 教”

短 暂 的“ 支 教 ”胡善荣
开学初，大姜小学教英语课的周老师因生病，请了一段时间的假，学区领导便安排我去支教了三周的课程。3—6年级，每个年级每周两节课，共给孩子们上了24节课。如今，虽过去了一段时间，但孩子们在操场上天真活泼的情景，在课堂时虚心学习，积极发言提问的好风气，却永远地留在了我的记忆里，成了我教学生涯中一段美好的回忆。 在短短的三周时间里，有些同学，有些事，曾给我留下的印象很深刻。 三年级的郑睿同学把 “睿” 字里面的一撇写出了上面一横的头；四年级的张玉祥同学把“祥”字的“示字旁”写成了“衣字旁”，多了一小撇。我叫他们下次可不能这样粗心了，以后走上社会，参加工作，再把自己的名字写错，会让别人笑话的。 
四年级的一次英语早读课让我印象特别深刻。那天早上我去得比较早，远远地就听到了孩子们琅琅的读英语声。走进教室，只见一位同学在讲台上打开屏幕，下面的同学跟着屏幕上的朗读认真地读着…… 五年级的陈博同学是大姜小学陈玉芝老师的儿子，陈老师正好就教五年级数学。陈老师和我比较熟悉，我们在一起监过几次考。这孩子特别聪明，成绩特别好，对一些问题往往有自己的看法，特别会做事，动手能力强，让我印象深刻。       
上课期间，我在三、四、六年级各进行过一次单词听写，五年级因为后来没课了，没能听写成。三年级同学的听写不够好，最好的两个同学姜天磊、张宇佳都各错了两个单词。四年级的听写还不错，大约有12个同学全对吧。六年级的听写最好，好像就一两个同学没能全对。听写得好的同学都能得到奖励的，每人奖给他们一颗小糖，或者奖给一支中性笔。三年级的那两名同学，四六年级全对的同学都得到了奖励。 课堂上，三、四、五年级同学发言的积极性比较高，课堂气氛活跃。六年级的同学，可能年龄大了点，有些顾及面子了，发言的积极性不够高。后来，我鼓励他们课上要大胆发言。对他们说，发言时，会调动自己的大脑积极思考，促进对问题的理解，而且有利于提高自己的语言表达能力等。孩子们在我的激励下，回答问题的主动性提高了不少。 
三年级的一位男同学，长得比较瘦小，皮肤白净，看上去挺机灵的。一次他没交作业，同学们纷纷向我“告状”。他说做好了，忘记带来了。我说你下午带来吧，今后可不要忘记按时交作业哟！果然他下午把作业带来了，做得还可以。在和他的交谈中，我得知他爸爸对他的学习很重视，要求也挺严格的。 四年级的一位坐在左二后排的胖胖的男生，性格特别活泼，特别喜欢说话，也略有点羞涩。他那种忍着不笑的表情特别有趣，脸常常憋得通红。为人很爽气。我有时候故意逗他说话，让课堂气氛活跃一下。 “支教”期间，我每周另外多出八节课，是因为本校还有三堂早读课要看管，13堂语文、综合实践等课程要上。这样，一周就有24节课。大姜小学四个年级的英语备课都放在晚上，作业批改放在课间。批改时发现问题会及时让孩子们订正，有些比较普遍的问题放在课上统一订正。虽然任务重，但我乐在其中，不能耽误了孩子们成长的想法时时盘旋在脑海中。 从作业正确率和课堂回答效果可以看出，几个班级的英语成绩都比较好。孩子们课堂听讲认真，眼神专注。回答问题时，大多问题都能正确解答。有些孩子的作业特别工整，英语书写流畅、规范、飘逸、韵致……令人赏心悦目。 大姜小学丁以俊校长和我是老熟人了，每次到他的办公室汇报教学工作，总是热情地给我倒水，说着感激的话，说我给他们“救急”了。我说谁会没个困难的时候呢？我能帮到你们的忙，能让孩子们的课程不落下来，这是我作为一名教师应尽的义务，应该感谢你们给我提供了一次交流学习的机会。
 “支教”结束后，我给每个孩子发了几颗糖，赠送了一本笔记本，笔记本的扉页上写上鼓励他们不断前进的话。
再见，亲爱的大姜小学的孩子们！愿你们在今后的岁月里，更加茁壮地成长，将来长成参天大树，结出丰硕果实！胡老师就在你们的身后默默地祝福并相信，你们永远是最棒的孩子！愿每个人的前程都一片灿烂辉煌！