华生早期行为主义教育思想

华生行为主义的基本主张是:心理学要成为一门科学并跨人自然科学之列，就必须放弃对“心理”、“意识”等机体内部状态的研究，而代之以对“行为”的研究。因为“心理”、“意识”等机体内部状态是无法通过实验手段进行验证的，而“行为”在实证科学的意义上是可被观察的。行为主义所要研究的就是可被观察的行为与引起这些行为的外在条件的关系，行为主义就是研究刺激与反应关系 (S-R) 的科学。相应地，研究“心理”、“意识等常使用的传统心理学“内省的”的方法，也必须由科学的方法(如观察法、条件反射法、实验法、语言报告法等) 取代。

华生将人或动物的行为视为外界刺激直接控制的结果，将人的全部行为都归结于刺激一-反应的公式。这一立场使他导出了环境决定论或教育万能论。华生认为，外部因素是学习的决定性因素，任何人的行为都是可以通过学习和训练控制的，与机体的遗传因素无关。他的名言是:“给我一打健全的婴儿和我可用以培养他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不管他的才能、倾向、本能和他的父母职业及种族如何，我都可以把他训练成我所选定的任何类型的特殊人物，如医生、律师、艺术家大商人或甚至于乞丐、小偷。”