温故知新 | 放放的书法课随堂札记（1-10）

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随堂札记--印规

防止印章盖歪，前人发明了印规这样一件东西，看起来挺有用，但我自己几乎不用。推荐给大家，这是一种文房工具。

下图是印规的一种，还有其他的样式也不错，感兴趣大家可以上网去搜……

随堂札记--小谈尺牍

尺牍不一定是书信，也可以是摘抄的一段话，也可以是平时心情简语。写行书的同学，可以以这种方式，随心抄录一些你感兴趣的句子，古今中外都可以。这样的书写状态，你也许会比较放松，并且能够达到临创结合的目的。

随堂札记--关于形式

任何形式，都是先出现，频繁的出现，一次又一次，然后约定俗成。没有一成不变的规则，也没有所谓的固定形式。书法创作当然也要鼓励创新，不然趣味性会大大降低，但要讲究一个边界，不然就会失去作品和观众沟通的语言，自说自话，没多少人看得懂，也是一件非常遗憾的事情。

曲高和寡的情况，经常出现……

随堂札记--再说尺牍

说起尺牍的尺寸，也没有固定。用今天的标准理解，一般指A4纸大小左右的尺幅，长了就叫手卷或长卷。册页，折页，甚至扇面也都可以包含在这个范围以内。

大幅的作品其实很晚才出现，明代之前基本上都很小，这和造纸技术有直接的关系。

所以我们去博物馆、美术馆看古代书画展览，明清之前的大尺幅书法非常的少，有长卷，但是高度不高。

随堂札记--赵孟頫与文征明

文征明的字规矩且硬气，大字也有气势；赵孟頫的字比较柔，少一些果决。

但这两位书家的书风有关联，可以配合着学习。

赵孟頫小楷（左）、文征明小楷（右）

随堂札记--临帖思路要灵活

比如《十七帖》比较残破，有些字看不清楚，旁边可以放一个当代人临的。如果字帖字口清晰，最好是临原帖。

这是书法教学的一个共识，至于为什么，大家可以上网去查，也不是一两句能说的清楚。

随堂札记--《十七帖》的临摹

《十七帖》的临摹重点应该是临结构、临字法。笔法要多看兰亭、尺牍墨迹，包括宋四家、赵孟頫。

行草书的学习要综合，要机动，不能一个帖死临，时间长了容易生厌，字也更容易死板。

王羲之《十七帖》局部

随堂札记--学书法要心摹手追

心摹，就是走心。写得多，耗时长，只是量。不走心，都是无用功。最近流行一个词，叫“内卷”，说的也是这个情况。

手追，就是执行。心里明白了还不够，得动手，得身体力行，去感受。有时候老师说的也未必正确，你得靠行动去验证。

随堂札记--陆柬之的《文赋》

我们无法简单地说，陆柬之的《文赋》属于什么字体。说行书也行，说行楷也可以，甚至有人说楷书，也有一定道理。总而言之，不潦草。

另外，《文赋》本身就是一篇文学理论，文辞表达都相当精到，篇幅也长。既能练字，也能感受文学之美，是非常有价值的一本帖子。

随堂札记--同学提问：墨多，不好控制

这是个简单的问题，但实际情况并不那么简单。

一般情况下，我们学习书法，除了技法的学习以外，还有一些细节需要注意，比如调墨汁，比如整理毛笔，再比如纸的种类和差异，以及自身的使用偏好，等等。

说到——墨多。一般我们蘸了墨之后要有一个“掭笔”的动作，能让毛笔表面的墨，均匀分布到笔肚中心，达到饱满适中，这样也可以有效避免书写时，笔分叉。如果墨比较多，还要在砚台边上刮一刮……

这，都是细节。

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