admin 整体性原则
就是我们来了解一个人
不只是关注来访者某一个单一的症状。
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整体性：整体大于部分之和
动态性：问题的发展变化
适应性：重视心理问题与环境的关系
等级结构性：从心理结构的子系统 分析心理障碍的成分。
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譬如说
父母把孩子带过来说：
“我的孩子读书读不进去，他不想读书，他就想玩游戏。”
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但是这个时候，
我们不能只盯着他“只想玩游戏”这一个问题，
认为他就是“游戏成瘾”。
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我们必须把这个孩子推回到他生活的场景，
他从什么时候玩游戏的？
是不是跟家庭关系原因有直接的联系？
还是跟他的人际关系有直接的联系？
还是跟他的学习、跟他的老师有直接的联系？
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在这个时候，
我们必须把这个孩子
放回到他生活的场景，
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譬如说
他生活发生了重大的变化，
他从一个地方换到了另外一个地方。
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他没有朋友，
他没有人跟他聊天。
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这个时候他突然发现
游戏能带给他很大的快乐。
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那玩游戏 就不能简简单单的说'成瘾’，
而是他期望得到很重要的 愉悦感。
在生活中间
像这样的场景经常发生。
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很多父母根本不了解孩子在想些什么，
他没有把孩子放作一个整体。
他认为孩子最重要的就是学习，
你只要乖乖地给我到学校上课、学习，就可以了，
其他的都不是我关心的问题。
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这个其实
第一，没有做到【以孩子为中心】
第二，没有整体性原则
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在孩子的世界里
根本不是把读书作为唯一的东西。
他甚至会认为
我跟同伴的关系
远远超过我的成绩，
远远超过我跟老师、跟父母的关系。
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在这个过程中间非常非常要重视的是
心理问题与环境的关系。
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在这个过程中间
整体性原则就告诉我们
我们不能简单地做推论，
我们必须把有问题的人
把他放回到他生活工作的场景里去
来很好地了解这个人。
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