admin 百科大全 2023-01-12 9:21:42

学校文化中的大语文实践

一所学校的气质，与这所学校的校长有着绝对关系。

当年，成都草堂小学的蓝继红校长，因为她是语文老师，所以走进她所在的学校，就会发现整个学校都散发着诗意。而绍兴的金近小学前任校长何夏寿，因为他一直在倡导童话教育，因此走进他所在的学校，我们仿佛走入一个童话的世界。

而我是一名语文老师，我对语文的喜爱也会在学校里散发着语文的味道。我暂且，把这样的教育实践称之为“学校文化中的大语文实践”吧。

其一，学校应该是一座图书馆，或者说学校应该要像一座图书馆。

在我们的校园里，处处可以看见书，学生随手都可以拿到书，这是真的。学校有一座开放式的图书馆，学生轮流管理，自行借阅。每一个楼梯口、走廊的尽头都是阅读吧。每一间教室外面的墙壁，都有一个红黄蓝书架，是这个班级的阅读书目的展示。每一间教室，都有一个甚至多个阅读空间。

另外，党建阵地有党建主题和红色故事主题的书柜。历史文化连廊有历史主题的书柜。因为书柜是闭合式的，打开才能看见里头的书，因此取名为“开卷有益”。教师教研空间有教师书房，存放的是教师专业成长和人文视野的主题书。因为该书房是教师、家长和校长一起动手布置成的，因此取名为“石头汤书房”。

校园不大，只有400余名师生，但是整个校园已经充满着浓浓的书香气。对于学生而言，最具有实际意义的是班级的阅读空间。因为每一个班级的书，都是这个年级段必读的书目，而且藏书量充足，完全满足学生的年阅读量。

既然如此，我们为什么还要花大力气，去布置各种图书柜呢？因为我们觉得，有的书不一定是拿来看的，而是拿来熏陶的，更是拿来找感觉的。所以，我们才深深认同学校应该是一座图书馆，或者说是像一座图书馆。

或许，这就是文化的意义。

其二，校园里的命名有语文味。校园不大，但是根据学校的办学理念和校训，我们设计了学校的“校园十景”。这“十景”分别是传承石、历史文化连廊、桃花岛、朴树下、先贤坡、石斛林、百草堂、百草园、百诗轩和石头汤书房。每一个景点都有一个故事，每一个名字都有语文味。

校园里有不同大小的楼房，根据大小和用途分别命名为立根楼、问渠楼、静思居和悯农轩。这些明明均来自《小学生必背古诗词75首》中的古诗。根据古诗词的意思，我们赋予这些楼以意义。

如静思居，取名来源于李白的《静夜思》，表达的意思是思念家乡和亲人。而我们命名其意有二：一是学校有来自全国各地的学子，他们跟随父母来到这里求学，我们希望不忘记自己的家乡；二是希望从这里毕业出去的学生，不管将来到哪里去，都不要忘记这里曾经是自己读书的母校。

其三，教师成长要过“母语”关。我们学校的教师专业成长课程以“听”、“说”、“读”、“写”、“看”的五大成长主题而设计的。而这个课程设计，就是语文学习的主要路径。听专家、学者、同事的讲座分享；说自己的教育故事和成长心路；读名人传记、专业书籍和心理健康主题书；写阅读体会、给校长的回信、“一周一篇”叙事；看教育主题电影。

教师成长课程设计