一日一题：大学语文（大学国文）教材简介（3）

3.民初几种师范类国文教材讲义（1911-1927）

新学制伊始，高等教育缺少生源，故要从中小学及大学预科办起。又各级教育尤缺少教员，所以师范学校及培训机构兴起，出现各种校用、讲习所用的国文教材。如陈曾则编纂的《京师优级师范国文讲义》（商务印书馆1911），仍然沿袭“练习各体文字，兼考究历代文章流派”的宗旨，内容为文字源流、六书释别、音韵之学、训诂之学、经史子集四部文体等。 

潘武评辑《讲习适用国文教科书》（中华书局1913），体裁就进步多了。上卷选文，每篇课文都附有讲评，如《爱莲说》一课，评曰：“此为论说文。而实参以寓言记事体。凡分三段。每段皆用陪衬法。首段先从花之可爱说起。以渊明爱菊。世人爱牡丹。衬起己之爱莲。中段分出菊与牡丹莲花之品格。而将菊与莲花。高其位置。末段以感慨作结。文中之意。可于言外得之。”及音注：陶渊明 晋人名潜高尚不仕性爱菊。（笔者注：此处并未注音符号，原书如此。）文法举例：亭亭净植。亭亭二字。为状词之叠用者。尤其是教材下卷内容，为“国家”“社会”“国体之别”“政体之别”“共和政治”“国会”“宪法”“法律”“共和国民之责任”等等，体现了一种时代精神，然而也就把语文编成了一种内容教材，即公民科教材。

俞明谦编纂师范学校用《新体国文典讲义》（商务印书馆1918），内容为字、词、句、章，类今之汉语教材。

钱基博编新师范讲习科用书《国文》（中华书局1925），内容由“当代文”向“明清文”、“唐宋元文”沿流泝源，当代文选了吴汝纶《原富序》、康有为《欧洲十一国游记序》、梁启超《欧洲心影录·楔子》、蔡元培《杜威博士生日演说词》、林纾《赵聋子小传》、章炳麟《演说“六书”》、胡适《鸽子》《人力车夫》、张謇《致日本外务大臣诘问宇治军舰阑入书》、李悊生《东行随感录》、戴季陶《白乐天的社会文学》、刘靖裔《红树》《秋意》、陈衍《文莫室诗续集序》等。其编辑大意提出几条选文标准，颇具语文意识，如“务以辞意明爽，能涵养文学兴趣者为主。凡古拙之文言，欧化之语体，涩舌聱牙，不易成诵者，概不列入”；“作诗曰吟，读诗曰诵，音节最重。本书所选白话诗，如胡适唐寅归庄之作，皆音节爽亮，至古诗则选其清写白描，自然有致者”。

张振镛编新师范讲习科用书《国文参考书》（中华书局1927），是与钱基博教材配套的教学参考书，分“作者小史”“题解”“提要”“注释”四项内容。

民国师范类国文课大致相当于当时高等学堂国文课层次，故这些教材与大学语文都有一定的关系。