与家长同行

      家长是孩子的第一任“老师”，家庭在学生的成长过程中具有极其重要的、不可替代的作用。

      学校里的老师，同时又是自己孩子的家长。同是“老师”，又同是家长，其实大家是有许多共同话题、共同感受、共同愿景的，老师、家长没有理由对立起来，家校携手，形成合力，是教育成功的重要保障。

     正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说，“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展,就是两个教育者，即学校和家庭,不仅要有一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合，抱着一致的信念”。

       所以，要与家长同行。

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       一、给家长适当的指导

      老师上岗需要具备相应的教师资格，家长则从孩子出生时才 “被老师”。或许还要早，孕妇在和别人谈论胎教的时候就稀里糊涂上岗了。

     毕竟，咱们是专业的，话语权还是有的。要经常利用班级群向家长传达一些自己的观点，比如怎样培养孩子的学习习惯、假期需要家长做哪些监督、家长应怎样做孩子的榜样等等。家访是和家长沟通的很好的方式，可以打个电话，或者到学生家里坐一坐。为孩子的优秀、进步占赞；矫正孩子的不良倾向；了解家长的诉求，与家长进行面对面的交流。召开家长会更直接，既面向全体，又兼顾个体，省时省力。但遗憾的是，老师们很少会主动做这些事情了。

      相比较来说，优秀班级的老师更加愿意和家长当面交流。优秀就占据主动，有成就的人底气都足，因为他（她）的一些做法是经过实践验证过的。普通班级的老师或者新老师可能气场稍弱，但这正是锻炼我们的绝佳时机，一屋子几十个人，你不讲谁来讲，硬着头皮也得冲。几十双眼睛看着你，要能控的住场子，提前认真准备是必须的。在班主任岗位上锻炼几年，是有资格做学校管理工作的。

      二、向家长学习

      中国台湾女作家龙应台给儿子写过一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”

      这个高度是我们大多数人所不具备的，但她是作家，首先也是家长。

      我们的家长也许没有这般境界，但同样有一些值得学习和推广的经验。以前遇到过一位，女儿从小患有小儿麻痹症，不能走路。家长每天骑三轮车两次接送，背上楼、背下楼，风雨无阻，在校期间则由老师、同学照顾。有人劝他们放弃，他们总会说：“越是这样，越不能伤了孩子的心。”有一年学校组织庆六一汇演，要求每个班级都要表演节目，所有学生都参加。班主任老师正在纠结，孩子父亲找来了，恳求老师让孩子参加。讲不出大道理，一直说要让女儿和其他同学一样。

      六一那天，爸爸妈妈奶奶早早在操场坐下，孩子在同学搀扶下走上舞台，最中间的位置。节目是调整后的朗诵，都是手部动作。女孩表情很到位，动作特别舒展，眼睛里闪着耀眼的光。台下异常安静，妈妈笑着笑着就哭的稀里哗啦的。

      家长让我们学会了坚持，见证了爱。爱和坚持能够战胜一切困难。

      三、让家长成为局内人

      为迎接县教体局质量调研，学校会安排参赛学生在中心小学集中上课、统一管理。第一要务是要召开家长座谈会，先向家长表示祝贺，孩子能从众多学生中脱颖而出，是让家长脸上有光的事情；孩子现在这么出色，未来可期。家长热血沸腾，管理、督促自己孩子特别上心，因为全是优秀学生，稍一松懈，就会被其他人超越。

      让家长成为局内人、主人，会激发他们更多的潜力。

      “书香校园”创建活动离不开家长的支持，所以学校要求一定要把阅读的好处，给家长讲清讲透。道理说清楚了，支持纷至沓来。家长有的送来书橱，有的送来绿植，有的送来标语，有的送来图书。“书香班级”流动红旗颁发仪式刚刚结束，未入选班级的家长就送来鼓励：“我们班要加油了！缺什么，尽管说。”

      四、让家长有获得感和幸福感

      首先，不管是单独交流还是家长会，提出自己的建议就好，设身处地地替家长出主意、想办法。尽量不要点名批评，更不能讽刺挖苦。大家都是“老师”，就当一次集体备课了，重在表扬、鼓励、调动，说不足尽量委婉些。

      其次，找理由给家长发奖。

      最近和同事商量，能不能搞个亲子征文——我和家长（孩子）同读一本书，为下一步评选“书香家庭”做准备。同事觉得这事有点难，理由是现在读书的人越来越少，老师都没时间读。“没时间”是个放之四海而皆准的借口，好多事情都耽搁在这三个字上了。家长读书的少，但全校近两千学生，想找100个读书的家长应该不是什么难事。我们需要找“借口”给家长发奖。

      11月27日，兄弟学校给我们做出了很好的表率，二小举行了“书香家庭表彰暨亲子阅读展示活动”，43个家庭被评为“书香家庭”，16个书香家庭带来了朗诵、讲故事、舞蹈、说唱等精彩纷呈的节目。先不管这些表演与读书有没有关系，有机会展示就是无上的光荣。活动对获奖的孩子、家庭是莫大的鼓舞，对没有获奖的孩子、家庭是极大的触动。也许从这一刻起，一些学生、家长的心中，“阅读”的种子开始萌芽。

      不可否认，家庭、学校必然也会存在一些分歧，甚至是纷争，但这些分歧、纷争大都是可以化解的，大部分家长都清楚一点，大家的目标是一致的，就是让我们的孩子成绩更优、习惯更棒，未来的选择更多、发展的更好。