2021年工作印迹

元旦假期第二天，难得的大晴天，回老家一趟。村里的阳光便宜，自己封的阳台30多平，有花有草有鸟鸣有烟火气，一贯的温暖惬意。

饭后拿着手机划拉，无意间一个app里的小功能吸引了我，叫“印迹”，给你一年来拍的照片分了分类，分别取了个诗意的名字，“拼凑在临沂的生活”、“连云港印象”、“花的姿态”、“风吹起了从前”、“[夏]次见”…特别好玩。

突然有种冲动，也想为自己的2021做个小结，这一年发生的事情实在是太多了，值得反复回味。因为是工作的平台，在这里只谈工作，不讲“感情”——篡改一句酒桌上的词。

套用app里的几个文件夹名作为标题。

一、行走范围

由于疫情的原因，今年的活动范围有些单调，近乎标准的“两点一线”，从家到学校，从学校到家。计划内的一次目的地“西安”的校长培训，因全运会、新冠肺炎一推再推，希望“疫去无尘”，天下太平。

用一首自己少有的气势磅礴的诗，为这个世界祈福：

龙醒峥嵘起碧穹，

金鳞为剑唤东风。

赤轮初上霞光洒，

刺破阴霾天下雄。

不仅怀念起过去全国各地学习的时光，读万卷书、行万里路，绝对可以开阔视野、促进深刻自省，现在的老师、学生都不太好糊弄了。

远的地方不行，近处的、云端的培训还是可以参加的。我去郯城二小参加了一次全市的小学教研工作会议，羡慕二小丰富多彩的社团文化，让学生未来从此启航。深深折服二小的“真教育”，围绕一种理念，一以贯之地开展工作、实施研究，必能从“小成”到“大成”。理念是一种引领、理念是一种坚持，久久为攻方能善作善成。

同事们去了趟杏园小学、朴园小学，回来组织了一次座谈交流，我也算是神游了一番，收获颇丰。

至于云端的活动，你只要想参加，随时都会有。参加过一次教育部牵头的“国培项目”，由日照市东港区天宁小学具体组织，内容是关于课后服务实施的，也是借助社团活动提升学生素养，解除家长后顾之忧，为我校的特色教研目标的落实提供了一种思路。

当然行走在书里、穿梭在校园里，也是一种学习、一种游历。前者可以神游古往今来，与形形色色的人打交道，妙不可言；后者可以使我们回归现实，不至于飘在空中考虑问题，脚踏实地。

二、每一片叶子的绿

没有十全十美的事物，也没有十全十美的人。每个人都会犯错误，与知识背景、职务高低等无关。你我皆凡人，活在人世间，凡人心态挺好的。要律己宽人，善于发现别人的闪光点，别总拿着“放大镜”挑别人的缺点。心态好了，心情就好、身体就好，工作也会好。

笑一笑，下巴收一收，显年轻。不知不觉间产出一条“心灵鸡汤”，有毒。

刘老师是上周评估期间最忙碌的人之一，要不断地向评估组推荐她的“书香班级”，为此还特意化了个妆。学校组织的第一次评选，她的四年级一班是第一名，每去参观一次，就会有一次的惊喜。刘老师希望能“打造一间充满图书馆气息的教室”，我觉得初见模型，很温馨、有画面感，“快乐读书”的氛围特别浓厚。她为每个孩子设立了一个专属书格，培养孩子管理图书、互通有无的意识。通过亲子共读，父母与孩子共同学习、共同成长。刘老师还时常通过一些活动给同学们带来一些“小惊喜”：有机会成为领诵员、获得老师签名的创意书签、享受一周VIP区域读书的特权。如果每个班都是这样，就会非常接近我心目中理想的“书香校园”的样子。

刘老师的网名是“幸运女神”，越努力、越幸运，希望刘老师和她的学生们越来越好。

我特别喜欢李希贵的一句话，在不同的场合多次讲过：“学生的潜能就像空气,可以压缩于斗室,可以充斥于广厦，你给他多大的空间，他就有多大的发展。”我们规划的课程体系里有一门校本课程是“爱上诗词”，能不能实施？能做成什么效果？我在二年级六班进行了一次摸底调查。

“喜欢古诗吗？”

“喜欢！”

“为什么喜欢？”

“古诗读起来朗朗上口、古诗是中国传统文化…”学生七嘴八舌地议论起来。

“想学着作诗吗？”

“想！太难了！”

简单给学生介绍了一下“五绝”的特点、平仄及压韵的相关知识，让学生头脑中想象一幅画面，尝试用诗的形式把它表现出来。

还有20分钟下课，一多半学生没兴趣，继续写作业；有十几个在埋头艰苦地“创作”，最后还真的收上来一些。

“画中有只鸟，不会吱吱叫。中间那条河，鱼儿在戏闹。”

“柳枝轻轻飘，白云天上笑。阳光小学生，传来声声叫。”

还有写半首的：“处处清水像蓝天，野鸭游在水中间。”

……

是不是有潜力？是不是课程建设一个努力的方向？

去年春节前到一名退休老党员家送温暖，一进门他便迫不及待地拿出县老年大学结集出版的诗词选，里面有他的几篇“大作”，兴致勃勃地向我们讲解大意、写作技巧等知识。据他介绍，与诗词靠的最近的经历是在一个学区教语文。

谁都有成长的愿望与可能性，每一片叶子都是风景。

三、昨日种种，皆成你我

胡适先生曾说过：“昨日种种，皆成你我。”

过往的一切，也许都会成为我们的财富。从原单位离开那天，带走的除了“萋萋满别情”，就是那几十本的听课记录学习笔记，每一样都是沉甸甸的。皓首青丝，飞逝光阴，经年回望无憾。在我曾经战斗过的地方，我付出很多，收获满满，刻在骨子里的是一身正气、实践能力、学习精神、创新意识，支持我继续战斗。

举个例子吧。作为一名教学管理人员，在迎查前要对各个学校的水平有个精准的判断。一靠量化的成绩，二靠直觉。直觉很神秘，但确实存在。2019年县教学视导，查了我们一个学区，排第三。一个学科备课作业不太好、讲课的老师也没发挥好，被领导批的很厉害，校长正好在这个组陪查，脸上有点挂不住，之后多次提到这件事。年底评估，我把这个学区排在了第一名。令我感动的是，校长一句话也没说。我主动解释，这个学区各学科比较均衡，上次不好的那个学科也作了整改，而且这个学校的课堂教学水平整体比较好。年底又查了这个学区，全县第一。

换个角度，昨日种种也可能会成为我们的羁绊。我提到过，绝对不存在什么“功劳薄”，一些原来的经验放在今天往往会失灵，原来可望而不可及的目标也许就在眼前，我们之前做过的事情换一个人也许会做的更好。所以说，过去的事情，尤其是所谓的成绩，能扔的就扔掉，轻装上阵，我们会跑的更快些。

还有一个标题“每日宜开心”，自己也很喜欢，前几天有一篇文章专门讲了这个事情，就不再重复了。新年新气象，衷心祝愿大家笑口常开，可以做自己喜欢的事情，享受过程，憧憬未来并努力去实现，做快乐的追梦人。