神兽归笼,怎么让孩子假期玩的好又学的好?
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作者:小花老师
来源:抖音号 【桂先学姐(北大姐妹花)】
不管是放假还是平时上学,孩子都是想玩又想学的。玩是孩子的天性,但他也不会因此就想着不写作业。
可能从结果上看,他确实是没有完成作业,但这并不是因为他的意愿,而是因为他的能力不够。
能力是可以培养的。家长应该做的,也就是去帮他培养这样的能力。
而寒假期间,正是一个培养孩子能力的好机会。孩子没有了原来的课程表,他的玩和学可能会更混乱,更容易让孩子意识到自己的能力问题。同时,孩子在家的时间更长,家长更容易帮助到他。
那培养孩子兼顾学和玩的能力,家长要怎么做呢?
01
接受孩子想玩也想学的心
放假了,孩子肯定是想玩的,作业他也肯定是想完成的。想玩也想学,这才是孩子真实的心态。
但他的能力不够,他做不到同时兼顾玩和学,他可能一玩就停不下来,导致他的学习没有做好。他需要有人来帮他。谁来帮呢?那就是家长。
那家长要怎么才能帮到他?首先一定是与孩子共情。想玩也想学,这是孩子的需求,家长要看到这个需求,然后理解他这个需求。
除此之外,孩子可能还会有其他痛苦,觉得作业多、难什么的,这些痛苦家长都要能看到,并且理解他。
光是理解还不够,家长还要把自己看到的孩子的需求和痛苦,都跟孩子说出来,并且表明自己愿意去帮助他,愿意帮他过一个玩得好、同时也学得好的寒假。
与孩子共情,目的是让自己与孩子站在同一战线,一起克服困难。而不是站在孩子的对立面,与困难一起打倒孩子。
02
克服畏难情绪
与孩子共情后,就可以与孩子一起来克服困难了。孩子的第一个困难,就是他的畏难情绪。
对很多孩子来讲,尤其是低年级的孩子,他畏的这个难基本都不是真难。只是他觉得难而已,作业本身并没有多难。
解决畏难很重要的点,就是把看上去难的东西,变得看上去就很简单。很常用也很有效的一个方法,就是目标拆解。
作业看上去很多,那就把它拆分到每一天,这样一来,每天的目标就小多了。
目标拆分了后,就从小事、从简单的事开始做起。也不要要求完成太多,一天做一件事就可以了。
相对来说,孩子会有比较喜欢和擅长的学科,那寒假作业也可以从那一科开始做起。
不管结果如何,不论他是完成了还是没完成,哪怕只写了一道题,家长也要给孩子鼓励。因为他有想去做这件事,他的态度比结果更重要。
到了第二天、第三天,家长继续鼓励孩子,他的积极性会越来越强,畏难情绪就可以很好的解决了。
03
玩和学的临界点
孩子的另一个困难,就是在玩和学的临界点。他经常玩得停不下,或者一直无法进入学习的状态。
想克服这个困难,家长要做的第一个事就是让孩子自己做计划。不要求他的计划里有多少学习的时间,只要他把那一天该做的作业安排进去就可以了。
这时候也可以说好,如果到学习的他时间了,还是玩得停不下来怎么办?从玩进入到学的状态,需不需要家长提醒或其他帮助?
然后就是孩子执行的时候了。他很可能会玩得停不下来,这时家长可以去提醒他。如果他还是停不下来,可以提醒两次、三次,但不要有第四次。
如果提醒了三次他还是在玩,那家长就不用管他了,在一旁默默地观察记录,然后晚上带他复盘。
复盘的时候,孩子也会因为没有做到而感到愧疚,那家长就不要抓着不放,也不要指责或批评他。家长要做的是和孩子商量明天怎么办。
然后第二天、第三天,孩子慢慢就会有进步了。从原来提醒三次还没动,慢慢提醒两次、一次,到最后不用提醒就自己去学习,进入学习状态需要的时间也越来越短。
培养孩子兼顾玩和学的能力,其实就是在培养他自主安排时间的能力。这是需要家长放手的。
放手后孩子可能会放飞,但家长一定要控制好自己的情绪。只要家长情绪稳定,然后好好带孩子复盘,孩子的心是会收回来的。
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