“望子”是很难“成龙”的,唤醒孩子的内驱力,才是教育的王道

“望子”是很难“成龙”的,唤醒孩子的内驱力,才是教育的王道,第1张

“望子”是很难“成龙”的,唤醒孩子的内驱力,才是教育的王道,第2张
“姑姑,我妈打我,她说我什么都不行!”昨天接到侄子哭着打来的电话,这让我有点意外,因为这家伙平时皮得不得了。
这受挫的心情看得出来这次确实被他妈妈收拾的挺狠。我询问他什么原因,支支吾吾地说没有完成老师布置的作业,老师在群里发微信批评妈妈。
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“那这就是你的不对,作业是自己的事情,你自己没有完成,结果还把妈妈连累,妈妈当然会生气啊,而且你不是第一次这样,上一次不是也被老师当众批评吗?”我希望以朋友间沟通的方式能够让侄子意识到自己的问题所在。
对于侄子的培养,哥哥嫂子采取的是“放养式”的态度,他们认为不应该约束孩子那么多,比起其他父母会给孩子更多的自由,因此侄子很皮也聪明,但也会存在很多问题。
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什么是内驱力?
内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力
一个人最好的成长是自我成长,最好的控制是自我控制,而这种自我成长,自我控制需要的就是内驱力。
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蒙特梭利说:孩子天生就具有内在的驱动力。
孩子在成长的过程中,除了身体不停地成长,还有一个精神胚胎,也就是每个人身体中的内驱力,这种精神胚胎具有天然的吸收知识的能力,当这种精神胚胎得到很好的发展后,孩子就完美的释放了自身的内驱力。
斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克在他的作品《终身成长》中提出:一个人的信念对自己想要以及能否成功达到目标至关重要。
这种信念,是在内驱力的驱使下产生的,占据人生中很大一部分,在它的指引下,人们可以把每一件事情做的更好。
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内驱力不足的2个表现
侄子不写作业的情况其实出现过好几次,虽然他才3年级,但这样习惯并不好。而孩子这种情况主要是内驱力不足,主要有以下表现,看看你家孩子有没有?
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表现一:不主动学习,完成作业
像我家侄子这样的孩子有很多,不会主动完成作业,不同的是一部分孩子是家长不管,另一部分孩子是家长管理太严格。
为了提高孩子的学习成绩,父母会守在孩子身边看着他们学习、写作业。结果养成了依赖性,父母催一下动一下。父母不在身边就开小差、上厕所或者跑到客厅吃喝玩乐。
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表现二:对学习没有兴趣
爱迪生说:“兴趣是最好的老师”,如果一个孩子对学习没有兴趣,怎么能提高学习成绩呢?
有人说:每一个孩子就像汽车的发动机,如果发动机一直没有点燃,那么这台汽车是没有办法向前行走的。结果父母身心疲惫,而孩子对于学习,却一直能躲避就躲避,能省事就省事。
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可以说内驱才是孩子学习提高的关键,如果一个孩子没有内驱力,父母再用力都无法激发他们的学习热情
学习这件事,真的是需要保持长久的热情与坚持力的。因此,内驱力对于孩子来说是非常重要的。
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两步走唤醒孩子自驱力
有人说:培养孩子的自驱力第一步就是给足够的自由。但有了足够的自由,如果没有父母正确的引导,孩子极大可能会陷入自由散漫的泥潭。无论是放养还是督促,最重要的是唤醒孩子的内驱力。
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唤醒内驱力需要两个步骤:激发孩子的学习兴趣;培养孩子的自学能力。
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第一步:激发孩子的学习兴趣
看到沈阳市状元王东的妈妈,说的一段敢于教育孩子的话,我认为非常有用,与大家分享。
她说:“当孩子对某件事物感兴趣时,他就会去关注它,即使十分辛苦,也总是感觉心情愉快;即使困难重重,也会百折不挠地想办法去克服它。
的确如此,当孩子对于某一件事情感兴趣的时候,他的内驱力就会产生动力,无论多困难,会想办法去克服、结局、同样如果对某件事情没有兴趣,即使他人已经做到了99步,他也不愿意去走那一步。
育儿小贴士:孩子生来就会对这个未知的世界抱有好奇心,然而父母总是用自以为是的教育方法,抹杀了孩子的好奇心。
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第二步:培养孩子自学能力
培养孩子的自学能力要比习惯性地控制孩子更有效果。当你过度干预孩子的学习,他们会表现的非常懒散与依赖,导致孩子在没有父母的地方,不知道自己该干点什么。
如果是这样的情况,就不要责怪孩子学习成绩提高不了了,责任在父母啊。为什么不培养他们的自学能力,让孩子自己管理自己的学习呢?
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育儿小贴士:要给孩子足够的信任,这才是所谓的自由。
《自驱型成长》中有一段话:在解决孩子问题的时候,倘若父母比孩子还要用力,那么孩子的情况会每况愈下,而非渐渐变强。
如果孩子在取得成功的过程中所花费掉的所有能量里,有95%都是来自你的付出,那你就只给孩子剩下5%的努力空间了。父母越努力加码,孩子只能再退一步。结果成了,父母越努力孩子越不行。
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枕边育儿寄语:
《自驱型成长》的这段话总结的非常到位,父母越强,孩子就会显得越弱。只要适当的退出孩子的成长,才能够给他们成长的空间。希望这篇内容,能带给你一点点思考!
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