语文学不好？试试这个中小学语文“预习神器”！

自“双减政策”出台，减负成了热门话题。怎么给孩子减负？是家长和老师共同关心的话题。

减负必须提效，提效才能减负！

“语文为王”的时代必将到来！想要提升孩子语文预习、课堂、复习效果，一定要给他安排这套书！

很多时候，我们发现孩子对语文失去了兴趣，不怎么喜欢语文。其实不是孩子不爱语文，是没选对辅导书。

《语文课超有趣》系类丛书，根据全国统一使用语文教材——部编本语文教材主编温儒敏的高效语文学习理念编著，与教材紧密呼应，完全可以和语文教学配合，被中小学生称为“预习神器”。

温儒敏，北京大学中文系教授，山东大学文科一级教授，北大语文教育研究所创所所长，中小学语文教科书（部编本）总主编。

我乐于像广大中小学师生和家长推荐这套书，书名叫《语文课超有趣/料：部编本语文教材同步学》。

学语文不能只考虑应付考试，更重要的是提升语文素养。语文素养包括语言文字运用能力及其所体现的学识、文风、情趣等人格涵养。这是现代社会公民必须具备的综合素养。

而要学好语文，光靠做题是不行的，局限于课内也学不好，办法只有一个，就是把课内学习与课外阅读结合起来，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

正是由于这个原因，我要推荐这套书，希望通过这套书的阅读，带动我们的学生、老师和家长都把读书的习惯与爱好当作一种人生方式，让孩子们从小就喜欢读书，远离低俗文化，提高阅读品位，让读书伴随和滋养他们的一生。

《语文课超有趣》系类丛书，围绕新版教材的课文篇目，同步进行相关知识的汇总、梳理、延伸、启发，帮助学生全面了解课文周边的历史、人文、社会、自然科学知识，具有很强的配套性、知识性、趣味性和启发性，是语文教育研究领域多位名师、专家共同推荐的语文课内同步拓展阅读教辅书。

配套性

与教材的呼应很紧密，根据课文篇目，为学生提供很多非常有趣的相关阅读材料，帮助学生了解每一课背后的知识体系。

知识性

精选课文周边知识，帮助学生了解每一课背后的知识体系。

趣味性

分年级编写，与各年级语文教学内容相呼应的同时，根据不用年级学生的特点，精选补充材料，符合不同年级学生的阅读趣味。低年级配有注音和精美插图，高年级更注重内容丰富。

启发性

所补充的阅读材料，涉及范围之广，涵盖国学、人文、社会、历史、科学、自然知识多个方面，为学生提供了跨学科知识转化的钥匙，引导学生自发拓展认知领域。

这是一套与全国统一使用的部编版语文教材同步编写的教辅书，从小学到初中，每个年级、每一篇课文都配有若干拓展阅读的文章或作品。学生可以自己读，老师也可以当补充材料，在课堂使用。低年级的学生，最好是亲子阅读，这套书也可以作为阅读的材料。

这套书分为小学和初中两部分：

小学1—6年级上下册12本书——《语文课超有趣》

初中7—9年级上下册6本书——《语文课超有料》

每个学期一本，一套解决9年义务教育。

这套书和教材的呼应很紧密。比如三年级上册有泰戈尔的《花的学校》，泰戈尔想象中的植物有它们的亲人、家庭和生活，甚至也有它们的“学校”。这篇散文诗非常美，阅读时可以放开想象力，还可以培养对事物的观察力和把自己的想象与观察表达出来的语言能力。

那么《语文课超有趣》就为学习《花的学校》补充提供了三篇短文，第一篇是《泰戈尔有中国名字》，讲述九十多年前这位印度大诗人来中国访问的故事，读这篇文章顺便也就了解了课文作者的背景。

第二篇是《月月花开你知否》，介绍我国农历十二个月，每个月都有“月花”，民间称为“十二姐妹花”，而且给其中几种花安排了一首诗，显然也就拓展了《花的学校》中对各种花的了解与观察。

第三篇是瑞典植物学家林奈的故事，也许有些同学读了之后会对司空见惯的各种植物名多留一份心，甚至有了探究的兴趣。

三篇补充的短文，适合相关学段的学生认知水平，又可以增加对课文学习的理解，引发探究的兴趣与热情。

这套书出版后得到了语文教育领域众多名师专家的共同推荐。他们包括：

• 崔　峦——人民教育出版社编审，教育部课程教材研究所研究员，中国教育学会小学语文教学专业委员会名誉理事长。

• 窦　昕——中文未来教育科技（北京）有限公司创始人，语文教育名师。

• 陈　思——北京大学文学博士，中国社会科学院文学所副研究员，语文教育名师。

• 刘成章——中国人民大学国学博士，中国人民大学附中语文教师。

• 孙　悦——北京市第四中学语文教师、阅读教师、国学教师，北京市第四中学网校资深讲师、“大语文”教材编写者。

• 黄祥昀——北京大学附属小学语文教师，海淀区语文学科带头人。

• 贾晓萌——河北保定外国语学校、北京八十学校国际部高级教师，资深阅读推广人，“中学语文教学中的名著导读与研究”项目负责人。

• 顾月云——复旦大学中文系硕士，上海向明中学高中语文教师、资深对外汉语教师。

• 曹　郁——北京大学教育学硕士，云舒写教育联合创始人，经典导读教育发起人。

• 桑　哲——曲阜师范大学基础教育课程研究中心语文课程专家，中国校园文学委员会副会长，曾担任过多年《现代语文》杂志主编。

• 张伟忠——山东省教育科学研究院语文教研员，部编本初中语文教材编者。

• 曹勇军——南京市第十三中学特级教师，南京市中国语言学会会长。

• 王土荣——广东省教育科学研究院语文教研员。

• 孟素琴——河南省特级教师，中国语言学会阅读推广中心副主任。

• 段增勇——四川省教育科学研究院语文教研员。

• 杨　玚——北美亚马逊中文儿童畅销书《小手写中文》主编，北美中文儿童杂志《小枇杷》专栏作家。

• 陈　益——资深教育专家，美国阳光语言与艺术学校联合创始人。

  ……

正如温儒敏教授所说：

这套书完全可以和语文教学配套使用。从小学到初中，每个年级、每一篇课文都配有若干拓展阅读的文章或作品，比一般瞄准考试的教辅读物好多了，而且帮助学生理解了课文、拓展了阅读量、提高了阅读能力，考试自然也能举重若轻，取得好成绩。何乐而不为？