逢山开路遇水搭桥——郑州市第十四初级中学线上教学经验分享

本学期，我担任了八年级和九年级的政治教学工作。突如其来两周的线上教学，九年级所剩不多的时间，八年级承前启后的关键一年。如何能让线上教学如同线下一样让学生走心，用心，是自2020年以来，网课中思考最多的事。在这里我简单介绍下自己的几点浅薄的看法。

一、每节课课前公布上一节课听课时长不达标的同学

一节课听课时长不得少于30分钟，第一节课前公布时长不足同学，并且记录在案，开学“算账”。

二、课中随机答题卡

使用在线课堂模式，我没有开启全员静音，要求是，如果孩子们的背景足够安静，可以不强制静音。这样方便随时和老师互动回答问题。

当哪里学生不积极了，我就会随机发一个模拟选择题，告诉他们固定选项。就会看出问题，哪个学生没有认真听，哪个学生手机在线，心不在线，就一目了然了。

三、避开点名怪圈

不知道大家有没有发现一个怪现象，就是“点名”怪圈，有些孩子就钻了这个空子，认为：老师从来没点过他回答问题，肯定不会叫到他。在九年级上习题课的时候，我就放权给学生，让上一位学生点下一位，并要求把题目讲清楚。有的孩子抱着怕被同学点到的心理，也不敢偷偷溜号。而且我发现，每次让他们点名他们都很兴奋，或者说期盼。

四、黑板和屏幕分享交替使用

在上课之前，会先复习上节课内容，这个时候我就会使用黑板画思维导图的方式，回忆学过的知识点。在新课过程中，也会临时启用黑板。如在九年级讲到计划生育基本国策的时候，就会临时结束分享，使用黑板，在黑板上让大家回忆我们学过几个国策、几个战略。并且把黑板的内容补充到课本上。

五、当堂练习

一般会在下课前五分钟的时候，留出时间让同学做练习，如果当堂课内容较多，没有时间评讲答案，就留到下节课。

六、每节课布置一项“见面礼”

每节课都会把要背的东西，布置下去背诵，要求无论何时开学，带着“见面礼”见面，开学必检查。