儿子玩耍时,我总爱放个故事或者儿歌当做背景,他听也好,不听也好,我觉得如电影音乐,给人一种乐趣氛围。只要他不反对,我就会这样做。我没有过多考虑这样的好处或者坏处,只是觉得这也算是一种生活的情调,有音乐悠扬相伴,还有优美文字的浸润,儿子还能玩得不亦乐乎,真是哪里去找这样的美事?至于一心不可二用,这样做是否影响他的专注力,我却没有发现。他喜欢的事情,任你放什么,他都会专注的去做。有时音乐停了,故事没有了,还会主动要求我为他放。遇到精彩又吸引他的故事,或者儿歌,他会让我一遍一遍放给他听。今晨他醒的早,客厅欣赏自己昨天的火车玩具工程。我则打开学习强国里的小喇叭,选了杨红樱的《小蝌蚪成长记》,和他一起听。事实上,我也听,因为学习强国本身就是我每天要打开学习的帮手,我是党员,每天是这里的常客。没有想到的是,他玩着,没有感觉到他津津有味的听。上学出门,到电梯门,又回来向正在刷碗的我喊到:“爸爸,记住下午回来,还要给我放这个故事。”我一脸的惊喜,又一次无意中找到了他的兴趣。上次的中国传统故事中《卖香屁》,让他听了不知多少遍。而这次不一样,是一个相对大部头的小说,若是坚持听下来,对他而言,收获是深远的。教育孩子的路上,引导最难。而生活中留心他的兴趣,跟着他的喜好走,一定能事半功倍。“爸爸,下午来了还听这个故事。”让我内心欢喜,看来我无心插柳柳成荫的事,会来的!
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殷志斌:爸爸,下午来了还听这个故事
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