王通和李佳乐，今天让我刮目相看。我再次见证了孩子们的记忆力一流，他们竟然在期末还能背诵学过的课文！这个在我问班里学生的时候，是没有想到的。为了让孩子将所学语文积累知识梳理记忆，我今天特意将部编五年级上册要求熟悉记忆的知识总结在电子屏幕上。我们不像城市里，家长普遍支持，一说打印材料，都是争先恐后。农村家长没有这个意识，也没有这个条件。我采取让学生领读的方法，这样可以全员参与。不时的换人领读，让他们都有机会。领读中，发现好多的问题。有些字他们读错了，看来教材知识还是不牢固。我多次给他们讲，语文课本是我们语言的精华，值得每个学生一读再读，最好能烂熟于心。课外书，是课外看的。在学校里还是要多下些功夫，将每篇课文读熟背会，小学语文的老师很多内容是再现课本内容。背诵记忆经典，是我们的童子功。脑中有物，才能在讲话写作时游刃有余，笔下生花。可惜一些孩子，爱上了读书，就丢了教材。在领读《四季之美》后，我想随机抽查学生背诵的情况。当时这篇文章，基本上都背会了。我让他们举手背诵，结果李可松举手背诵，可是紧张没有背下来。这时王通举手，让我很是惊讶。毕竟他不是成绩特好的学生，给我的印象不是很深。然而背诵结果，让大家响起热烈掌声。他在领读一遍后，流利准确背了下来，真是不简单。班内举手的就他和李可松两个学生，看来大部分学生已经忘记了。我感慨地说：温故而知新，学过的知识不留在脑中，用时没有了，还是白学啊。背过的内容，以后要不断再看看，才能真正成为我们自己的东西。在领读《古人谈读书》之前，我就问班里谁能背给大家听。还真有一个学生举手，就是李佳乐。这次他是唯一一个举手的学生，也见证了他平时就是一个好学的学生。多少次吃饭时，还见他拿书读呢？吃过饭不是看书，就是写作业。一分辛苦，一分回报。这永远是真理！我相信他读书做到了心眼口到，又有志识恒，未来他一定能取得大成就的！
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殷志斌：为他们点赞
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