殷志斌:儿子和学生给我的疲劳

殷志斌:儿子和学生给我的疲劳,第1张




儿子和学生给我的疲劳
X399殷志斌20200326
昨晚儿子是被妈妈逼着回卧室睡觉的,嘴里说着讨厌的妈妈。因为他想拼完他的玩具再睡,他已经拼了四个多小时。要是真的拼完,那就要凌晨两点了。可他是个五岁三个学的孩子而已,竟然有这样不做完不罢休的精神。若是人人做事都是如此的状态,我们能做不好事吗?尤其是我的学生们,都这样对待他们的学习,成绩还叫事吗?
1368片的积木玩具,看着图纸,自己装配。只有自己因手劲小按不上,或者装错拔不下来的积木,向我救助帮忙外,都是他自己的做的。那些积木玩具,需要多种能力。观察图纸不到位,会装配错误,不会数数,找不到合适的零件;不按照顺序,会费工会费时。而这些,在儿子那里已不是事了。尤其是数数,经常听到他的嘴里嘟囔着数。这是他工作的需要。他做,他行动,让他最后有了收获。看到自己了不起的成品,让他快乐,让他兴奋。因为那成品图,那样美丽地吸引着他。
昨晚看到一位女书法家孙云晓的人生经历,让我也很受用。四年写烂二百多枝毛笔,一位没有上过大学的人,成为了大学书法教授,博导。背后原因是什么?还不是自己的努力再努力的结果。认准了的事情,那就要行动。
反观我们的学生,问他上学怎样?他说好!他也知道上学是自己最好的人生道路。可是自己怎么做的呢?不听课,不做作业,老师从来没有看出几个对于学习痴迷行动的人。
最近网课,终于有了他们要求的英语课,音乐课,可是在线学习的同学们,我能才到没有几个。他们不是真的学习这些课,而是作为学校消遣而已。有了不学,没有要学,我觉得有些好笑,但这就是现实。
学习,如果都是快乐多好。可惜的是,有些学习永远难以快乐。比如记汉字,学英语单词,别管采取什么方式,一遍形成永久记忆,那都是不可能的。需要多遍见面记忆,最终都得厌倦,进入枯燥的记忆过程。练字,更摆脱不了单调,它不会有唱歌舞蹈那样兴奋。但就算音乐,学唱一首歌的过程,也并不永那样让人开心快乐。
我相信未来儿子一定也会遇到现在学生这样的情况,尽管现在他这样干着自己有兴趣的事情。可是我们的基础教育学习,哪能会由着他的性子来,让他各门功课都有兴趣学习,真的很难。
父母的引导和督促,教师的课堂严格管理,才能让孩子真正达到义务教育的目标。
 

 






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