周五上午放学前，我专一安排要求周末两天八点前上报体温，要求学生以接龙形式。再次强调认真接，不能重复，不要再犯假期里错误。并且解释了两种接龙方法操作，一是利用微信提供的接龙表格自动排序，一是复制上位同学的，手动加序。满以为，这次他们会做到，八点我看最后一个同学的，就可以轻松上报全班学生的情况。唉！八点五分看家长群，看到的是什么？他们竟然是一个一个上报而已，没有以前接龙的格式，没有序号，让我一个一个的数，结果还差十二人没有报。在安排前，我强调了新冠病毒仍是我们潜在的威胁。中国输入性病例增多，而且现在没有针对性的药物，还没有确切知道它发病机理，也没有疫苗防御，真的感染了它，若是身体本身有病，对于我们的将是致命的。病毒微小，看不见，但它就在我们身边。我们为了自己的生命，身边人的健康安全，都要加强防御。关注自己的体温变化，就是对生命负责。我相信大家都会做好这一工作，谁做不好，下周一来了要严厉批评！结果却是如此，让我有些不相信自己。为什么会是这样的结果呢？停课不停学时，温馨提醒总是走了样，我想是他们中很多人不认真看，或者有些人根本没有翻阅温馨提醒。而现在是课堂安排，并且我又在群中提醒安排。他们还是如此做，让我感到很是为难。难道他们真的不会做？也不对呀？因为接龙了至少有两个月了。我觉得不用自己示范了，他们该会了吧？现在思考为啥如此？还是怪我自己。一是盲目相信了同学们的能力。尤其没有考虑一些同学，不会做，可能会第一个报体温，他们怎么开头。二是没有明确的组织性。我应该安排有责任心的学生负责引领，做好接龙的开头。同时安排他们中有责任心又会的同学，负责帮助修正。以前都是我修正，也应该让他们参与进来。这也是锻炼他们的机会。想办法做好工作，分析问题，解决问题，面对一个个鲜活多样的他们，要求不能一样。他们这样的结果，正是给我的挑战，也是我成长的机会。我的表达再清楚，他们也会走样，我们不是经常讲不要相信道听途说吗？每人的理解力不同，最后获得的信息就会不同！
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殷志斌：难道，我的表达不清楚吗？
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