放学回到家，儿子就到阳台上去玩。他听到妈妈问姐姐：“在家都干啥啦？”他接过去搭话：“姐姐肯定是看手机，我才不相信她看书呢？”然后喊我：“爸爸。快来读书给我听！”我将晚饭端上餐桌，收拾好，就马上赶到阳台，拿起绘本书给他读起来。“可以，今天不用录音。”我就没有打算录音，因为我已经录了七个音频了，早完成了我的朗读示范了，不会因为不录，我的学生看不到老师的朗读，而猜测殷老师食言了。原来儿子听我读书是假，让我参与他的玩耍是真。阳台上是他组装的高速铁道，他的高速火车在上面按照他的调度运行。他要给我讲解自己的创意想法：这里是石料厂，这里是加油站，这里是货场。这是调度车，它是长途车。他一边运行，一边解说，俨然就是一个现场的解说员。我认真地听他讲，像一个专心致志的学生。我看到他眼中放光，讲到得意处，脸上笑容满面，小手还挥舞一下。晚饭后，还在我刷碗时，就喊我：“爸爸，我要你读书读到累得不能读了为止。”快速地刷碗，整理厨房。到他面前，抽出书架上一套的绘本书，开始了我的朗读。坐在沙发上，舒舒服服，看着优美的图画，品味着韵味文字，看着他在快乐的玩耍，不时他会插话我读的内容，我们经常是这样的场景：他玩，我读书给他听。不知道他是听还是没有听？可是他不反对我读书，我就当是他玩的背景音乐。想想看，我在荔枝读书打卡坚持了587天的打卡，录制了1423音频，直接亲子读书就达到901个。在我的记忆里，没有一天不给儿子读书的。这当然有些夸张，若是从他出生我就坚持每日为他读书，那该多好。儿子都知道爸爸最大的爱好是读书。其实他不明白爸爸的深深用意，那就是让他感到读书的乐趣，让他爱上读书，从而受益终生。爸爸，快来读书，我要你读到累得不能读为止。我很高兴他这样说，因为他让我读，听不听都得听，他不能捂着耳朵。我愿意坚持下去，读的书多了，既成长了自己，又默化孩子，何乐而不为呢？
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殷志斌：爸爸，快来读书
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