口才课结束，看我在练字等他，拍了我一下。笑着对我说：“爸爸，我这次答对了问题，每次我都挣着回答问题，有几个答错了，最后一个我终于答对了。”我给他竖起大拇指，夸他真棒。他拿起一个奖励币给我。他高兴地说：“我们回家吧。”刚出门，他说本来老师说给我两个，结果我没有等老师去拿，就和同学们出来了。我说：“咱们不是为了奖励币来的，是为了自己的本领啊。”他说：“对，我不是为了奖励币，是为了练习我的口才的。”他开心坐上大白，和我回家。上每个兴趣班，都是为了提高自己某方面的能力。每个兴趣班都会有些激励的方法，比如乐高课，有乐高币，按时上课，表现优秀，可以多得，多了可以兑换自己喜欢的玩具。我从来没有为儿子对换过，也没有参与他们的拍卖会，我觉得要给他正确的观念，真的喜欢的话，孩子关注的不是乐高币，而是他的课程。每次专一的拍卖会，我们是不去的，我觉得没有必要浪费这样的时间，还不如带他做更有意义的事情。他的各种币，家里存了真的不少，都是他按时上课，表现优秀，老师给的，我们都给他保存着。如果他真的不喜欢上的兴趣班，我们真的不强求他。曾经试过街舞，试课后，他不想上，就放弃了。音乐因为姐姐学习吉他课，他去那里接她，让他尝试，他就不做，就随他了，尽管我们好像让他学点音乐。还有游泳课，征求他的意见，现在不学，那就不学，以后再说。保护他的兴趣，还要给予孩子正确学习观。要想让孩子长远发展，就必须激发孩子的内在动力，要让他能主动学习。学生学习也是一样，为什么学习？不是为了家长学习，也不是为了老师，而是为了自己的美好将来。一个学生知道学习对于自己的意义，才会奋发向上。想想我们当年，为啥熬夜也要学习，还不是为了跳出农村，改变当时背朝黄土的命运，就是这个简单的目标，让我们当时中学时，都努力学习。主动学，和被动学就是天壤之别。我们一个班，创造了当年中考的奇迹。也让我乡教育达到了顶峰，后来为什么越来越差，和学生学习观念还是有很大关系的。随着生活条件的变化，没有我们那时急需改变命运的愿望。如何激发学生的内在学习的动力，真的是一个有挑战的课题。古有劝学诗，学优而仕，而今天呢？在教育如此发达的今天，人人可受教育，不能如此了。我在好好思考，怎么办？
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殷志斌：不是为了分，是为了自己的本领提高
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