今天我带来女儿小学二年级到初中四年级写得日记和我以前三本日记，想用自己女儿的日记和自己的日记，来激发他们的日记兴趣。一个孩子帮我送日记时说：“老师这些可得保护好，这可是宝贵的精神财富，我们也要好好写日记，将来我们的精神财富更多。”很多同学看到我摆在讲桌上的日记本那样多，都是吃惊，都是不敢相信。这就是她们的学姐，我的女儿学生时代的日记本。她从二年级写日记，坚持到中学毕业，至今大学仍笔耕不辍。而她的语文成绩从来没有下过九十分。我还让他们看了女儿的三年级、四年级和五年级的升级语文试卷，都是98分以上，还让他们看了她的高中的一张作文试卷，那优美的字迹让他们羡慕。我告诉他们，我的女儿就是这样学过来的。从小热爱读书，坚持写日记，一路看到市里最好的高中，又考到河南最好的大学。她是脚踏实地一步一步走过来的。她的字小学也不太好，后来她刻苦练习，才写出了优美的字。她的作文为什么好？你们看到了这厚厚的日记本就是知道了，你看了她发表在《濮阳日报》上的习作就知道了。我让他们每人读了一篇我女儿的日记，二年级的、三年级的、四年级的等等。每篇都不一样的日记，反映了她的生活的丰富多彩。而他们每天的生活都是不同的，有的同学却总是关注自己的起床时间，吃早饭，上课，却不写自己每天起床看到的想到的不一样，吃的不一样，课不一样，老师说的话讲的课不一样。希望这次引领，能让他们对日记有新的认识，并且能激发出他们日记记录的动力。
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殷志斌：激励他们日记，我在努力
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