他们两个出奇

他们两个出奇

X399殷志斌20220322

为了做好路队背诵古诗工作，今日我决定复习刚学过的七首古诗。早早到教室引领他们早读，我为他们播放所有古诗的朗诵视频，有文字，还配着优美的音乐，示范老师的语音优美。我提了要求，就是大家跟读，然后我会提问背诵。

这些古诗，他们大部分都是会背诵的。只有三个人当时背诵就不过关。这次复习背诵，他们能否背诵呢？我没有把握。但就我观察他们最近的学习状态，就不相信他们能会背。同学们一听提问背诵，都是兴奋，因为他们很想展示自己。昨天他们就有人提醒我，要背诵古诗三首。我因为布置了默写，就没有答应他们，说：“大家会背，才会默写，你们不是说会背了吗？那就不浪费时间了，直接默写。”但是中午大课间后，就有了新变化。因为学校要求各班放学路队背诵古诗文，这样可以减少学生分散注意力，能让路队更有序。我当然支持，就想到明天早读加强复习，让孩子们巩固学过的古诗，这样路队背诵就会更整齐。

我们早读听范读，听了五六遍，孩子们大都认真跟着读。可是有三个学生总是走神，左看看，右看看，不好好读。我走到他们跟前，他们就读，一离开，就又去玩了。停下范读，告诉他们第一节课要一个一个提问。这下同学们听得更认真了。他们三个可能感到了危机。我又说了，背不会的要接受惩罚。说出了，就得做。没有想到是，他们中两个人竟然背会了。大家都觉得不可思议，热烈地为他们鼓掌。这让我对他们学好的信心大大增强。其实他们没有智力问题，都是太懒，或者真的对我们的教学内容不感兴趣。

我想自己得加倍努力了，让他们感兴趣，是我的出发点！！！