唤醒你的爱和真诚

我喜欢拍照，但都是拍风景，很少拍人，更少拍自己，不用美颜。我知道自己的水平，也只是满足于自娱自乐。突然心血来潮点开美颜相机，看着镜头中的自己，脸上干燥的褶子不见了，就像变魔术一样，肌肤如雪，红晕如霞，红唇美艳，秋波流转。哈，好一个美徐娘！

发个朋友圈，不管别人说什么。岁月总会老，花朵也会凋。只为此刻的心情，换做一个美好的神话。

有人说，美。有人说，好福气。有人说，这是幸福肥。有人教我怎么拍侧脸更美。

我却没有了兴致。

今天不是昨天，我只是想记住刹那间的自己！

昨晚，有点晚，接到家长的电话，孩子在寝室打架。家长很担心，不知伤到哪。我很淡定，说明早再说。没办法，我无法满足你所有要求，不代表我工作不负责任。

一大早，第一次将李纯一个人留在餐厅，自己先走。找到他们4个，老办法，一个一个写材料。和对方班主任沟通，和生活老师沟通。我看到你的眼泪，很烦，我不喜欢喜欢哭的人。事情很小，你们把它闹大，我把它化小。我留下你一个，让你反省清楚，彻底认识自己，娇气，脆弱的男生，性格孤僻，你都承认。再跟你父母沟通，她已经没了担忧。她为人母，我为人师。她担心你受罪，我担心你不成长，成长免不了受罪。看到你再次写下的认识，我安心了，跟你的长谈，但愿能改变你。

今天学习《用心灵倾听》，一个很感人的故事。课件准备好了，简洁流畅。可是我关了电脑，觉得那样上课没趣味。

开始有点程序化，为了给小组争成绩，他们把资料书看了又看。我说，把资料书关上，我们用心交流。

我让他们一个片段一个片段地读，圈上有表现力的词，再重读，再体会，说说什么叫感动，从一个孩子的角度去说，结合自己的生活经验来说，他们的手越举越多。

我让一个孩子读第17、18节，她读得非常流利，但是感情不够。我再读，忍不住哽咽了。呵，我的感性点燃了课堂的激情。我问:这段还蕴含着一个深刻又简单的道理，是什么？

潘乐第一个举手，说:就好比我关心我的朋友，她们也会关心我！

我说，再深刻一点呢？

就是，爱会换来——他们接——爱；真诚会换来——她们接——真诚。

我在黑板上写下:爱出者爱返，福往者福来。

再读最后一句，练笔:这个时候，假如你是汤米，你会说什么，你会做什么，你会怎么想？

时间关系，我给3个小组发言的机会，分别给小组加3分，4分，4分。

潘乐说:老师，郑景程写了那么多，你不给机会让他说，太可惜了！

旁边有人说:可以说，但是不能加分！他们都妒忌啊！

我问郑景程:不加分，愿意说吗？

他说:愿意！他说完，教室掌声响起。

他问:假如你可以给我加分，是几分呢？

我说:满分，5分！我不能违反规则给你5分，但是我可以给你一个拥抱！然后把这个戴眼镜的小个子抱在怀里。

他说:老师，没有得5分，但是我得到了你的拥抱，我很满足，因为我们也是用爱和真诚在交流！

教室里再次响起热烈的掌声。

这是这个学期以来，最好的一堂课了，我忍不住要记下这个小个子说的话:我听了这句话，脑子里一片空白，我用颤抖的声音自言自语，苏珊，希望你用你悦耳的声音在另一个世界帮助更多的人，我也多么想要叫你一声——妈妈！

听了他的话，我说:我多希望我就是苏珊！

又是周五，又是我们几个，我忍不住又和你们话多，我不怕你们嘲笑我。你说，羡慕你，总是这么好心态，成天就是上上班，码码字。我说，我要是你，我更满足。

听歌，西方的，《罗马假日》里面的《往日重现》，东方的，《红楼梦》里面的《黛玉葬花》。

一个人走着，吃甑甑糕，很久没吃啦！今天的味道不错。一位大姐过来，说家联那里也有一家，但是味道怪怪的。老板说，是我教他的，但是我教一手留一手，味道当然不一样。呵，教好徒弟饿死师傅。市井生活，随处可见这样的故事。

继续走，背着20多个作文本，觉得背包好重。想想那些小孩子，天天背那么重的书包，是累还是不累呢？是有利于健康还是不利于健康呢？

胡思乱想的时候，红绿灯到了，又看到一个背影，黑衣，瘦削的美感，走得慢条斯理，无端的风情。不像我，强壮得不需要怜惜。

我时常看到她的背影，我认识她，我不知道她认不认识我，她是学姐，我们在一个小区。但是，我不想上前打招呼，就这么看着她的背影。

我看到嫂子和她的妹妹和那个背影打招呼，我依然没有过去，从侧边走了。

我走路很快，但是我不想超越她。为了保持一个适当的距离，我特意走一段弯路。有时候，适当的陌生比虚假的熟悉要好。

我看着她的背影朝我要进的果蔬超市走去，我选择了拐弯，先走进了小区。

我不想打招呼，却把她写进文字里，你是不是觉得很奇怪？

对啊，我就是这样一个奇怪的人，今天写了很多奇怪的话！