耒阳二中高一语文课题组举行《从高一新学期课堂实践中看初高中语文教和学的转变及衔接》课题研究反馈调查活动

经过一段时间的实验，相信在课题研究范围内应当取得了一些成果。为确定具体情况如何，本次对学生进行一次学习反馈调查。调查提纲如下：

1.你对高中语文课程喜欢的程度是？

2 同初中相比，你的语文成绩？

3．语文成绩不理想原因是？

4.高中语文考试中，失分比较严重的是哪部分？

5.你认为高中的语文教材和初中语文教材相比有什么变化？

6.除了预定的教材外，老师是否还指定其他书目让大家购买并学习？

7.是否熟练各种语法知识？

8.老师是否补充学习了语法知识？

9．初中语文的学习方法是？

从反馈的结果来看：

学生明白了完成高中语文学习心理建设的重要性。明确高中与初中不同，转变心理，可以尝试自我心理暗示，尽快地过渡到高中学习生活的状态中来。

知道要改变传统的语文学习观。积极地、点滴的去学习语文知识和技能，并且在日常生活中大胆的使用。认真学习，你会发现高中语文并没有想象中的难。

明确首先要做的就是破除初中语文学习的陋习，树立贴合语文学科的学习观。改变以前的被动式学习方式，积极主动的去发现、思考、解除自身的疑惑。

学会从知识掌握到方法领悟，从做题到掌握题型。语文学科知识在学习上应该注重循序渐进。复习对学生来说是十分重要的。同时也要加大文字阅读量，广泛的去阅读。掌握自学的能力，加强学习自主主动性。