家长没有教育的能力，孩子就很难有学习的动力！

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很多家长会因为孩子不写作业、玩手机的问题而焦虑，但家长焦虑的是作业或手机问题本身吗？如果回答“是”的话，说明只看到了问题的表面。

其实家长真正焦虑的，是孩子没有自主学习的能力，孩子的学习动力没有激发起来，家长要关注的也就是这些点。不写作业、玩手机，这只是问题的表现之一二。

想要孩子成为学霸，学习动力必须要激发起来；学习动力能够激发起来，孩子成为学霸也就不远了。那家长要如何去帮助孩子呢？

先问一个问题：如果孩子没有学习动力，问题是在孩子身上、还是在家长身上呢？其实不管孩子的什么问题，家长都有不可推卸的责任。

举个例子，不少家长经常会说“别人家的孩子”。那问题来了，如果让“别人家的家长”来教你家孩子，你家孩子能不能成为“别人家的孩子”呢？

如果能，那说明是你没有教好，问题是在家长身上的；如果不能，那可能是孩子先天条件就比不上别人，而这些又是从父母那儿遗传来的，家长还是有责任。

当然孩子自身也有问题，但孩子的问题是需要孩子自己去改的，家长能做的就是去引导。而自己身上的问题，我们是可以去改变的。

孩子的学习动力跟家长是有关系的，那家长的问题是什么呢？其实很多家长不仅知道问题在自己身上，也知道是自己的情绪问题、教育能力问题。

教育孩子，我们要懂得以终为始。终是什么呢？这个终点绝对不是成绩和分数，培养孩子一定是培养他学习的能力、思考的能力，培养他底层的动力。

父母都想成为优秀的家长，但很多家长没有足够的能力。而父母没有教育孩子的能力，孩子就很难有学习的动力。那父母应该怎么做呢？答案就是学习。

家长都希望孩子能够自己主动学习，这样自己不用操心，孩子也能够学得好。那为什么有些孩子会不喜欢学习？什么样的情况下，孩子才会有自主学习的行为呢？

如果一件事情，给你的感觉就是非常难，超出了自己的能力范围；而且过程中会非常痛苦；如果没有做好，就会被批评、被惩罚，你还会愿意做吗？相信你也不会。

为什么有些孩子不喜欢学习？其实就是在过程中，孩子感受到学习是痛苦的；而且学不好就会有批评或惩罚；就算学好了，可能他也得不到他想要的。

想要孩子主动学习，其实我们可以先想一想，在什么情况下，我们自己会愿意去做一件事情呢？其实有非常多的答案，喜欢、开心、有把握、有好处、能带来成就感……

其实总结下来，主要就是三点。第一点是做之前，我们对此有掌控感，不会觉得恐惧。我们会相信自己能够做好，就算最后没做好，对我们也没有多大的坏处。

第二点就是在做的过程中，自己的情绪是开心的、愉悦的、积极的。第三点就是做完以后，我们能够有所得，可以是物质上的，也可以是情绪上的积极反馈。

想要孩子能够主动学习，家长可以围绕这三个要素去满足孩子。满足这三个要素，就是在培养孩子的学习动力。

自主感、胜任感、归属感，这三大感觉支撑起了孩子们高考前的学习动力。那这三个感觉之间的关系是什么样的呢？应该如何一个一个培养起来？

归属感是第一位的，也是培养另外两个的前提。归属感就是“我属于这个集体，我是被集体接纳的”的感觉。如果没有归属感，孩子就会不敢去探索、不敢走出舒适圈。

想要孩子有归属感，家长要给孩子无条件的爱，哪怕他考试不及格，我们依然是爱他这个人的。对于孩子的缺点，我们的态度是接纳，然后引导他改正。

然后是胜任感。胜任感就是在做这件事情之前，我们就对自己的信心，相信自己能够做好。胜任感来自成就感的积累。

孩子相信自己能够做好，然后让他发现自己在做的过程中的优点，他又有了成就感。这些成就感会进一步强化孩子的胜任感，然后就能够进入正向的循环。

然后才是自主感。培养孩子的自主感，首先要让孩子有行动的意愿，要让孩子觉得这是他应该去做的事情。所以家长要放手，不要随意去干涉孩子。

培养自主感的前提是孩子有胜任感，所以让孩子对自己有信心是非常重要的。如果孩子已经躺平，那家长就要去夸孩子，不断给孩子自信。

孩子身上的任何问题，家长都有不可推卸的责任。父母都想成为优秀的家长，但很多父母没有足够的能力，那应该怎么办呢？答案就是学习。

教育孩子，我们要培养的并不是分数、成绩，而是培养孩子的学习能力和学习动力。家长没有教育孩子的能力，孩子就很难有学习的动力。

《上岸》

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