2023届高考语文备考技术︱第4篇：11月备考（2022年8月至2023年6月系列）小说备考

2023届高考语文备考技术︱第4篇：

11月备考（2022年8月至2023年6月系列）
小说备考

讲析一篇课文典型小说《祝福》进行高考备考。

复习之前展示最美小小说吸引兴趣。

关注读题审题、判断题型、小说阅读专业术语、答题技术

《优化探究》

研究小说解题技法
《课时作业》
各省市高考模拟题，近五年高考真题
学生绘制小说思维导图

小说高考备考技术及论文
《中学语文》2022年8上 第22期

☆以《水浒传》为例谈深度阅读指导策略
（引导学生阅读必读书目《三国演义》）

摘要
浅层式的阅读不利于学生汲取名著中的营养深度阅读因素，利于学生的阅读兴趣，从人物，语言，情节，主题等方面，在真阅读的基础上，通过分析比较概括推理等逻辑思维去发现问题，研究问题并得出自己的结论，在此过程中引导学生掌握语用技巧，提升分辨能力力促思维深入。

关键词
阅读教学 深度阅读 名著阅读 《水浒传》

一、追寻故事的层递性，激起阅读兴趣
每一章每一回可以视作一个单独的故事，把这些章和回连起来就成了一个完整的大故事，经过历代民间说书人的真改删读精心打磨，无论是单独的章回还是整部小说都渐趋完善，我们今天看到的《水浒传》就是在无数说书人的基础上经过施耐庵的艺术加工而形成的。

二、剖析人物的多样性，提升分辨能力
谢谢品读，我们会发现几乎每一位英雄好汉都是复杂的多元的，他们身上有正义、善良，侠义、慷慨，又有邪恶，私欲，贪念，残忍。小说打破了以往单一性格，单线结构的模式，呈现了人性的多重性，为读者品读人物打开了一扇窗户。

（高考备考关注点）

三、品味语言的独特性，是的语用技巧
一是语言口语化，二是语言形象化，三是语言个性化。
（备考题型之一）

四、识别情节的唯一性，精准融通阅读
小说里面貌似相同，其实大相径庭的情节还有很多，比如三打祝家庄中，三次打的过程是不一样的。教学中我们可以引导学生去寻找这些不同的点，这样不仅可以精准的把握故事情节，可以培养学生对语言文字的敏感能力。

五、探究主题的矛盾性，力促思维进阶
经典作品主题可以是多样的，多元的，甚至是矛盾的。

小说主旨的矛盾之处，一是作者纠结所在，既不满现实鼓励惩罚，期盼正义，二又向现实妥协，接受招安循规蹈矩。

推进名著深度阅读，教师首先要真正阅读名字，在读懂读通的基础上提出自己的见解。


☆中国古代学习观中深度学习思想及其应用

中国古代学习观
深度学习的特征
二者对当下课堂教学的启示

A温故知新
内容的整合性，思维的延展性，过程的沉浸性
链接知识，链接技能
（要求学生记背小说必备知识）

B因材施教
任务的挑战性
提出任务，建构挑战
（堂上训练，当堂见效）

C融会贯通
身心的沉浸性，内容的整合性，思维的延展性，过程的沉浸性
整合思维，进阶技能
（高考小说备考关键）

D知行合一
结果的丰富性
重塑认知，形成素养
（师生共同研究答案）

E差异评价
评价的差异性
差异评价，反馈学情
（收集反馈问题）

☆建模与范例：高中语文教学的终极目标

一、建模教学的理论探究和实践探索

（1）客观题建模要点
①答题步骤建模答题，按五步进行数独审题、跳读，定位，对照，判定。

②选项设题陷阱：断、过、强、答、混、张、无、以、偷、篡、曲。

（2）主观题建模要点
①答题步骤建模答题按5步来进行，其中速读与客观题合并，进行速读审题跳读、定位、建模（题型、知识点、模板、采分点）作答。

②现代文主观题建模要注意以下几点，确定题型：内容（知识理解，筛选概括，分析）鉴赏（作用语言技巧）探究，（运用评价），根据题型明确知识点，如例证特征题可以从论证的结构论证方法论证，语言论证角度，以及它显性特征等方面来作答

答题过程模板一般有分条式、点析式、总括式、提炼式、作文式、对应式等，基础也可以混合，比如点析式+分条式采分点，比如3~4分有两个采分点。

二、案例教学的理论探究和实践探究
范例教学法按照“个——类——规律——体系”的顺序形成知识方法体系，其中范例是区别。

三、建模、教学与范例教学的关系探究
建模相当于公式，范例相当于例题

建模属于抽象的逻辑思维是根本的。范例属于具体的形象思维是现实样例

一鹿看见，看见万象｜2022年12月18日