利处：年轻人有更多的时间工作、赚钱，给家庭更好的物质条件；弊端：老人不缺乏带娃的经验，但是缺乏教育娃的经验，会让孩子错过敏感期、关键期的早教训练。于是，有些思想比较潮流的老人，就会带娃去早教班，上各种课，来启蒙孩子。这种方法，其实也是可取的，但是性价比实在不高。时间短、奔波累、启蒙内容虽丰富却吸收有限。还有一些老人，开启了“新型带娃”的方式，既不用花大价钱去早教机构，还能让娃越玩越聪明，自己还不累，儿女还放心。01 “新型带娃”方式，老人不累，儿女放心，宝宝越玩越聪明邻居家的宝宝，在2岁之前都是姥姥带的，老人家觉得带娃太累了，所以在奶奶退休之后，立马回老家，让奶奶来体验一下带娃的酸爽。正处于“可怕的2岁”阶段的娃，从没带过娃的奶奶，也陷入过一段时间的慌乱。娃每天哭闹、不好好吃饭、对话也爱搭不理，奶奶又累又崩溃。儿媳和儿子说，这是常态。不爱睡觉：那白天就带娃出去溜，使劲溜。回来之后，倒头就睡；不好好吃饭：断掉零食，出去玩得多，也没心思吃零食，消化还快，回来催着奶奶快做饭。这些都是生活上的，在早教方面，问题就多了：认知能力差、专注力差、不愿意看绘本等等。对于很多老人甚至父母来说，这些都是大难题，但是奶奶就用“新型带娃”方式一招解决，那就是用书、用游戏带娃——带孩子玩贴画。孩子不爱看绘本，但是拒绝不了能用手撕来撕去、粘来粘去的贴画。孩子认知能力差，但是在贴画书上，能够看到各种动物、场景、蔬菜等等，能够提升孩子的认知；孩子行为习惯没有养好，在贴画书上在玩的时候，潜意识里会学习里面好的行为习惯……总之，一套贴画书，解决了奶奶很多带娃的烦恼。奶奶这个时间，刚好能够坐下来休息休息，还能培养孩子各方面的能力。孩子的接收能力、学习能力是非常强的，在有了“输入”之后，孩子便开始“输出”。这段时间，爸爸妈妈甚至能够每天都感受到宝宝的变化，比之前灵活、聪明多了，哭闹也少了许多。不过半个月的时间，连楼下一起溜娃的邻居都夸赞，孩子变聪明了，纷纷询问带娃的方法。于是，现在楼下经常看到一群宝宝在贴贴画，一群奶奶在讨论“育儿经”。很多时候，是孩子的需求没有得到满足。别看孩子小，其实，孩子的需求也不只是物质、生理需求，还有成长、智力、精神需求。满足了孩子需求，便会良性循环，孩子哭闹少，越来越聪明。而那些需求没有能够得到满足的孩子，行为习惯、语言发育、认知能力等都会受限，这会直接导致孩子在生活中各种“造”、各种“闹”，让家长头疼不已。0-3岁是认知关键期，这个期间，是否带孩子进行认知培养，差距是很大的。有认知培养的孩子，认知能力强，对外界也会充满兴趣，愿意和家人出门、看书。因为，孩子在外、在书上等等，他能够获取到更多认知，这不只是认知能力的问题，更是认知兴趣的问题。而那些自小父母就不注重孩子认知的，宝宝想知道什么，没人解答，久而久之，宝宝对周围就没有了兴趣。没兴趣的孩子，有一件事情是很感兴趣的，那就是——哭闹。父母会觉得，孩子怎么如此难带？03 贴贴画，每一个2-6岁的宝宝，都不可缺少的“变聪明玩具”邻居家奶奶给孩子玩的，就是这套《儿童潜能开发贴贴画》，一套共18本，将近3100张海量贴纸，让宝宝玩个够！其实宝宝贴纸书是非常多的，为什么选择这套呢？因为，够全面，够好用。《儿童潜能开发贴贴画》分为5个大方向，还有18个细分的主题。5大主题分别是：创新创造训练、学习能力培养、综合素质练习、逻辑思维开发、数学思维养成；18个细分主题分别是：专注力、记忆力、理解力、联想力、创造力、生活常识、行为习惯、安全常识、语言能力、情商智力、观察力、判断力、推理力、分析力、数学基础、对照比较。从主题的角度来说，这些主题非常全面，很符合2-6岁孩子的敏感期特点。从游戏方式的角度来说，孩子都非常喜欢撕、贴的过程，再加上书中都有游戏情节、方式设定，有配对，有迷宫等等，孩子特别喜欢玩，越玩越聪明；从生长发育的角度来说，撕、粘的过程，孩子会调用手眼脑，会让三个部位越来越协调，能够促进孩子大脑的发育；从能力培养的角度来说，游戏的设定，主题内容的培养，能够锻炼孩子很多方面的能力，比如专注力、观察力、记忆力、认知能力、生活自理能力等等。所以，这绝对是一套能够让孩子越玩越聪明的“变聪明玩具”，每一个2-6岁的宝宝，都应该拥有这样一套有趣的玩具！其实，想要孩子越来越好带，越来越聪明，重要的是找对方法，从孩子发育的特点去带娃，事半功倍！娃开心，带娃的人也轻松！
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