学生优秀作品（二一六）《她》（《作文》2022.10）

（感谢“大余朗读者”兰泽）

她

刘丽佳

初识

远处依稀有蝉鸣声，婆娑的树影在脚边逗留，属于夏天的暑气还未散去；陌生的教室，陌生的人，连带着空气也变得陌生了。

同桌是一个挺白净的人，白净得拍照的时候能当块反光板，而且从她与老师交谈的内容上看，好像也是个挺厉害的人。

我打上了最后一张凳子，眯着眼望着教室里纷乱的烟尘。大扫除差不多收尾了，留在教室里的人很少，其中就有我那新同桌，她在填写座位表，而我在一旁无所事事。

突然，有人叫了我一声，是一个认识的人，只见她拿过同桌正在填写的座位表到我跟前，指着我的名字，笑半天也吐不出几个字。

我一看，差点血气倒亏！好家伙，敢情我在不知不觉的情况下收了个后宫是吧，还“佳丽”三千来着。

我半是无奈半是好笑，而那个罪魁祸首，边改着我的名字还边说着：“哦哦，对不起啊，对不起啊，我不小心写反了你的名字。”我看她倒是笑得最欢，半点歉意也见不着吧。

于是我们就这样“不打不相识”了。

那一天，长风扫过大地，枝桠忘了疯长，倦鸟忘了归巢，八月末的夏天，长的好似没有尽头。

相熟

天公不作美，雨来得很突然，细密的雨点拍打着窗户，丝丝的凉意透过窗缝飘进来，我不禁打了个哆嗦。

好在我无论晴天雨天，身旁总是会带到雨衣来，但同桌却是惹了一身霉运——她把雨伞落在了教室里；但好巧不巧的是，我们这最后一堂课是在另一栋教学楼里上的，两栋教学楼说远也不远，说近也不近，但总归是有些距离的。

下课铃一响，同桌就不由分说地拉住我：“怎么办？我的伞落在教室里了。”

排除周边都是些不相熟的，我一个拿雨衣的能有什么办法？看着她哀怨的望向雨幕的眼神，我默默地提起手中的雨衣：“要不……我们披着它冲过去？”说完我自己都笑了，想想这画面，也足够滑稽的。

我们再三挣扎，还是决定披着雨衣冲过去。

于是她兜着雨衣的头部，我兜着尾，一前一后地冲进大雨里。期间前后次序不断掀着，还老怕摔倒，这就导致了我那同桌，人跑在前头，嘴里还时不时地抛给我一句：“慢点，慢点。”

我：“……”

结果两个人都颇为狼狈的跑完了这一段路程。

拜师

随着与她越来越熟，我才知道她不是挺厉害，而是特别厉害。学习、照相、画画，等等，个个都是能拿的出手来的。

刚巧我也爱好画画，但因为种种缘故，我并没有真正学过一次。我看到了她多数作品中的一幅：一个小男孩坐在窗台上，手里握着一只气球，他的病眼随风微微扬起，而背景是蓝紫色的交织。这非常符合我心中对画的想象，于是我便开启了“死缠烂打”的拜师旅。

“那啥那啥，你画的太好了，我要拜你为师！”

同桌：“……”

“我画画不行，你教教我呗，反正，就当捡了一个徒弟，又不会有多大损失。”

某位睁眼说瞎话：“我画画也不好……”

隔日，我拿了一本数学练习，在她面前摊开，指着一道题目，开口说道：“师父，师父，这道题怎么做？”

她一言难尽的表情看起来像在“纠正我的叫法”和“教我数学题目”之间纠结，但最终还是学习至上。

这个师，我是拜到了，虽然同桌没有正式承认，但我姑且当她默认了。

我心中窃喜，拜了一个便宜师傅，岂不乐哉？但随后才发现，我，才是那个便宜的！

老人家

“你什么时候才能想起来，你头上还挂着个空名号啊？”我第n次问她，内心早已无力吐槽。

她还满眼迷惑，顶着副纯良无害的样子问我：“什么是空名号？”

我一脸哀怨：“师父啊！”

她“哦”了一声，然后……没有然后。

自从三年前拜了师，她只正式教过我两次画画。随着时间推移，她这个当师父的，越来越没个正经，画画方面，也因时间关系相交越少，导致“师父”二字就变成了空头号了。

又是一个雨夜，天空是沉闷的，竟染出了些许渐变的意味。

师父像往常一样推着自行车，从排放得整齐不一的单车间穿过，而我在后头跟着。只听“啪”的一声，毛手毛脚的师父撞倒了一辆单车，连带着旁边的一辆单车也遭了殃。

看到这一幕，身为徒弟的我，肯定是要过去帮忙的。然而，在我扶单车的过程中，我突然发现有什么不对劲的地方，师傅呢？

转头一看，差点气笑了。

只见她一手扶着她的单车，一手握着把伞，整个人站在几米远处。干什么呢？干站着看呗！一脸笑嘻嘻的，眼睛眯得缝都快没了。

我看了一眼我那可怜的，正在被雨水入侵的座包，几乎咬牙切齿地想到：“好家伙，祸不是我闯的，烂摊子，却是我来收拾！自己倒像一个老人家一样，杵在一旁，敢情徒弟的作用就是花在这上面来了！

那一晚，校园的一处小水洼里，不知被谁装了一个灯，明亮的光线，映着两个人，一个笑骂的我，一个拼命解释的她。

简评：

这是一篇情趣盎然地表现青春友谊的文章。相识缘于名字顺序的弄错，相知缘于风雨中共披一方雨衣，进一步情感的加深来自己“拜情”后对我的指导以及我乖乖地为她将撞倒的车扶起。事情虽小，缘于生活，来自心灵，作者淡淡叙来，充满情趣。同时叙事中加入景物描写，与青春故事结合，清新之气扑面而来。