治疗语言障碍（语言障碍到底是怎么一回事）

什么是语言？大部分人所了解到的语言往大了说大概是汉语、英语等各种不同的语言交流，往小了说就是我们每个人每天在进行的交流和沟通。的确，这些都是语言，但它们都是语言的一部分。

然而，语言学上提到的语言却和想象中的认知不一样。首先，构成语言的前提要素是最基础的音素，比如a、o、e这些我们相当熟悉的拼音。其次，是随着时间发展而不断扩充的字词，如妈妈、爸爸之类，再之后，还有短句，如“妈妈我爱你”。对于大多数人经常使用的长句，往往要等到两三岁后才能慢慢出现。

长句的出现，在语言发展过程中有着相当不平凡的意义，因为那标志着儿童语言发展进入了一个新的阶段，语言学上称之为“高速发展期”。无独有偶，教育学中也将三岁视作儿童成长的关键时期，称作儿童成长的“黄金期”。可见，这个年龄段对于每个儿童的重要性。

但令大多数人更想不到的是，在这个黄金时期背后，还潜藏着巨大的阴影，叫做语言障碍。放在四五年前，语言障碍都算是一个相当陌生的名词，绝大多数人都对其充满着疑惑和不解？“语言障碍是什么？”“语言障碍真的存在吗？”“语言障碍会带来多大的影响？”

在语言障碍最开始散播名气的那段时间，很多人因为这样那样的关系而对它产生了很多误解，甚至那些误解仍旧存在于今天的互联网当中，比如语言障碍根本就不存在，那就是骗人的；语言障碍一旦出现就是“绝症”，不可能有人能够治疗好；语言障碍其实不严重，我身边很多人都好了。

时至今日，尽管语言障碍已经小有名气，然而还是有很多人仍旧搞不清楚这个问题，结果既没有重视问题，也没有在意影响，最后只能看着自家孩子一天天消沉下去。

语言障碍，到底是一个什么样的问题？

很多人在看待语言障碍的时候，往往会产生这样的误解“怎么一个问题有那么百思特网多的特征和表现啊，而且很多差异都很大”。事实上，这个误解就来源于语言障碍自身，或者说，语言障碍背后的那些问题，如口吃、大舌头、语言发育迟缓、腭裂说话、舌系带短说话等等等等。

因为语言障碍本身就不是一个单独的问题，自然而然也就没有所谓的相同特征。事实上，哪怕是同一个问题，由于在不同儿童身上的表现不同，所呈现出来的部分特征也不同，这就是为什么很多专家建议语言障碍儿童在选择语言矫正机构的时候尽量选择一对一教学的原因。

话说回来，大家觉得语言障碍是一个怎么样的问题？估计很多人都会有自己的看法，有人觉得这是一个影响说话交流的问题，有人觉得这是一个影响理解的问题，还有人觉得这是一个影响学习的问题。其实，这些影响统统都可以归结到两个字上面：语言。

是的，不管是交流、理解还是学习，本质上都离不开语言的作用，毕竟语言好歹是影响智力发展的七大因素之一。知道了这些，大家也就大概明白语言障碍到底是一个什么样的问题。没错，语言障碍是一个百思特网复杂，且影响到方方面面，导致儿童全面落后的问题。

一个问题，却有着“千张面孔”

不管是在网络上还是在现实中，很多人都对语言障碍存在着错误的理解，以为随便勾勒几个典型的表现就能代表语言障碍。事实上，这种想法存在着很大的问题，前面说过，语言障碍不是一个特指的问题，它包含了大多数我们常见和不常见的问题，几个典型表现可代表不了它。

以咱们常见的口吃、大舌头等问题为例，归纳百思特网它们的特征和表现时往往会从心理、性格、语言状态等几个方面着手，于是一个问题可能就会有很多个典型特征和表现。在对比不同问题后我们发现，不同问题之间的特征差异相当巨大，甚至很多时候截然不同。

如果说语言障碍是一棵大树，那么不同的语言问题相当于大树的重要枝干，它们的特征、表现就是小的枝条或树叶。这样一看，很多人采取有限几个表现来确定孩子是不是语言障碍的方式可能有些草率，而且往往会出现误判。

语言本身并不简单，其成长也非一时一刻，语言障碍也是如此，它的出现也非无迹可寻，只是很多时候家长忙于工作，对孩子的关心减少，结果出现了问题也没有注意到，最后只能依靠语言矫正来做出改变。