梅雪：留恋美国冬令营

我第一次见到梅雪,是在朋友的生日聚会上,身着黑色休闲衣的她在人群中却格外引人注意。当时我并不知道她是新东方学校的,后来我才知道她就是跳动在舞蹈与英语之间的东方美女。梅雪给我印象最深刻的并不是她的美和她那动人的微笑,而是在她那份柔情背后所表现出来的果敢。

　　美国冬令营回国不久,我第一时间采访了这位带队的美女老师——梅雪。好像是她对黑色情有独衷,那一天也不例外。一身黑色风衣却带给她几份神秘和幽美。

　　（一）冬令营之印象

　　“充实、惊喜的冬令营让我们的每一天都在感动与留恋中度过。”这是梅雪对冬令营最深刻的印象。她说:“无论对我还是对学生们,我们的每一天都过得非常充实。本次冬令营的行程安排得非常紧凑但却并不乏味,不论是在学校学习,还是在旅游景点参观,几乎每天都会有惊喜。而在十五天的短暂相处中却让我们每个人都存有感动,无论是我对学生,还是学生对我,彼此都有故事发生。这让我们每个人都留恋这个冬日里的美国,不,正确地说是留恋冬令营这个集体和那短暂的美好回忆。”

　　（二）年轻的她成为“妈妈”

　　冬令营里年轻的梅雪做了孩子们的“妈妈”,对学生照顾得无微不至,而帅气的李丰老师则成充当了“严父”的角色,负责团队的管理。学生衣服破了,梅雪要拿起针线为他们缝补；脸上因水土不服长了痘痘,梅雪要为他们擦药；手表坏了,梅雪要想办法帮他们修理；行李不会打点,梅雪要帮他们装包；反正就是有求必应,有问题就一一帮助他们解决。短暂的15天却让这位东方美女在“少女美”之外多了一份母性的光辉,她与孩子们的关系相处得非常融洽。而在冬令营中有这样一个小插曲,梅雪带着孩子坐巴士车在洛杉机导航班的时候,旁边有一个美国老太太听不懂中文,但她看到梅雪与孩子们之间这么亲密,便觉得他们是梅雪亲生的孩子,她就问梅雪:“Are all the your daughters and sons？”当时的梅雪除了惊讶,还多了一份气愤,“难道我就那么老吗？”,自从那以后,这几个孩子便常常脱口而出地叫她“妈”。事儿虽小,可是也从另一个侧面表现了在生活中梅雪与这些孩子之间的深厚感情。

　　（三）孩子们在游学中长大

　　据梅雪说,冬令营带给学生们的影响就是美国的人文和习俗,从而带来他们行为方式的巨大改变。孩子们在中国很少注意的一些细节在美国却都很是注意。比如说乱扔果纸皮、随地吐痰、别人为你做事情很少说谢谢。但是在美国,他们自已就会有所感受。因为在他们观察别人的同时,也会有意识地注意自己的行为,从而他们自身的素质也会有很多提升。虽然冬令营只有15天,可是却让孩子们从无意识到有意识地注意自己的行为。此外,孩子们的言谈举止变得落落大方,从逃避老外到亲近老外,这同样也是种进步。

　　（四）“游”与“学”的完美结合

　　梅雪在这次美国冬令营中,除了充当生活保姆,还扮演了课外学习辅导老师。梅雪自己认为由新东主带队可以将“学”与“玩”结合得更直接更到位。比如说,在去国会大厦之前,梅雪老师会将国会大厦的背景知识讲给学生们听,这种学习方式更适合他们去吸收大量的文化背景知识,这远远超过了导游的粗略性介绍所起到的效果。另外,学生们可以随时随地与老师交流关于英语学习的问题,并及时得到解决。在冬令营中,学生们提高最快的还是生活日常用语。比如说Excuse me 在我们的中学课本中会讲到是“打扰一下”的意思,那么在学生们与美国人真正接触时,还会了解到它还有“对不起”的意思。因此,新东方的游学冬令营从某种意义上来讲,是“游”与“学”真正的完美结合,也是教学方式的全新体验。据梅雪老师介绍,在冬令营的活动安排中,学生们最感兴趣的还是游美国,像哈佛、斯坦福都是学生们流连忘返的地方。在家庭经济状况允许的情况下,学生参加了这样的冬令营不仅可以了解美国的校园文化,更可以让孩子们从谈吐上、沟通上提升自己的素质。

　　就用梅雪自己的话来结束这篇访记,“虽然我是单身,但是我与孩子们生活在一起,学在一起,玩在一起,让我提前体会到了做母亲的感觉。我确实很留恋冬令营的每一天,和我的'孩子们'也很有感情。”冬令营虽然结束了,可是留在每个人心里的却是那份感动、那份回忆。