考研英语考前10天模拟题（六）

B部分

方向:

以下段落顺序不对。对于问题41-45，你需要通过从列表A-G中选择来填充每个数字框，从而将这些段落重新组织成一篇连贯的文章。第三和第五段已经为你放在盒子里了。在答题纸1上标记您的答案(10分)。

[A]不管智商或社会经济地位如何，看电视最少的孩子——尤其是5岁至11岁的孩子——在26岁之前大学毕业的概率最高。而那些看电视最多的人，每天超过3个小时，无条件辍学的几率最高。此外，这种影响对那些智商处于中等水平的人来说似乎最强，可能是因为智商处于两个极端的孩子受看电视影响的可能性更小。

西雅图华盛顿大学的弗雷德里克·齐默曼和迪米特里·克里斯塔基斯发现，3岁前看电视最多的孩子在6岁和7岁时的阅读和数学测试中表现最差。但是对3到5岁的孩子来说，看电视似乎确实有一些好处，可能是因为有大量针对这个年龄段的教育节目，比如芝麻街。在这项研究期间——1990年到1996年——美国很少有针对3岁以下儿童的教育节目。

[C]在一篇附带的社论中，美国宾夕法尼亚大学的Ariel Chernin和Deborah Linebarger指出，所有这三项研究都没有将教育节目和娱乐节目的效果区分开来。电视如何损害教育成就的一个机制是，电视占用了创造性游戏、阅读或做作业的时间。但是，这篇社论指出，专门研究这一点的研究表明，“重要的不是观看的数量，而是观看的内容”。

[D]但是关于认知能力和看电视的研究结果喜忧参半。一些研究人员发现，高质量的教育电视节目有利于学习。其他人已经表明，当混淆因素——如智商或社会经济地位——被包括在内时，看电视时间的负面影响消失了。因此，新西兰奥塔哥大学的罗伯特·汉考克斯及其同事研究了1972年和1973年在新西兰达尼丁出生的近1000名儿童。研究人员收集了父母和孩子在5岁、7岁、9岁、11岁、13岁和15岁时每天看电视的时间。研究小组随后对26岁的参与者进行了重新评估。

[E]他们建议父母应该鼓励孩子观看高质量的教育节目。但是，新泽兰研究的合著者、现就职于英国伦敦精神病学研究所的巴里·米尔恩指出，这可能说起来容易做起来难:“内容很可能是一个混淆因素。但我们确实发现，孩子们实际看的电视类型对他们没有好处。”

[F]发表在《儿童和青少年医学档案》7月刊上的另外两项研究也发现了类似的结果。约翰·霍普金斯彭博公共卫生学院的Dina Borzekowski和他的同事发现，北加州的三年级学生——大约8岁——在卧室里有电视的比没有卧室电视的同学看更多的电视，在标准化考试中表现更差。

三项新的研究表明，看电视时间太长会降低孩子的学习能力、学习成绩，甚至降低他们从大学毕业的可能性。但是真正重要的可能是项目的质量，而不是数量。几十年的研究表明，儿童时期看电视的时间与攻击性行为、早期性行为、吸烟、肥胖和学习成绩差有关。这项研究使得美国儿科学会建议儿童每天看电视的时间不要超过2小时，两岁以下的儿童根本不看电视。

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