05年10月自考高级英语试题

Ⅰ.以下段落摘自课本，后面是标有A到x的单词或短语列表。选择最能完成每个句子的一个，并在答题纸上写下相应的字母。每个空格只能用一个词或一个表达。(12分，每项0.5分)

这个事实意义重大。它是什么1？我想，部分原因是因为2。富人总是注重他们的个人形象。财富的4——尽管如此——现在允许那些比他们的父辈少6%的人也这样做。

衰老和最终的死亡最终必须被接受为生命周期的自然过程，老年人有他们规定的寿命，年轻人则是如此。事实上，老年时期的11岁大部分来自衰老和死亡的现实。

哈莱姆暴乱的消息13那里的多国学生14。典型的欧洲15与我以前见过的任何东西都不一样。他们没有家庭或生意需要担心。他们想知道为什么黑人不经常暴动。夏天里唯一的黑人有一段时间我感到很尴尬。我很尴尬，因为我没有18分。

调查不是为了让老兵们掏出他们的心或灵魂；证明美国在印度支那的政策无异于种族灭绝，不仅士兵要对正在发生的事情负责，美国的每个人都要负责。

A.答案e .完成I. dueM。使q繁荣u会话b作为f培养j福恩。可怜。普盖夫。严重泄漏。扩散。immine nceO。流程。独特的社区。多内尔。颠簸的。进行性t .反应性。到

Ⅱ.共有15个句子，每个句子中有一个空格，后面是一个单词或短语的列表，标记为A到x。选择一个最能完成每个句子的句子，并在答题纸上写下相应的字母。每个空格只能用一个词或一个表达。(15分，各1分)

25.老年既不是天生的悲惨，也不是天生的崇高——就像人生的每个阶段一样，它有问题、欢乐、恐惧和______。

26.没有人说话，只有埃尔吉走了过来，他的眼睛里充满了悲伤和痛苦。

27.有些人画了第一张接触到他们手指的纸条；其他人似乎______命运试图强加给他们一个特殊的滑倒。

28.在我看来，科学是应用诚实，是我们发现真理的唯一可靠手段。

29.产品领导者在保护他们创造的创业环境方面有着(n)_ _ _ _ _ _ _的利益。

30.然而，毫无疑问，在美国、英国和许多其他国家，几乎作为一种令人毛骨悚然的例行公事，几乎没有任何好转。

31.把这些寓言记在心里，我也决心这样做，上床睡觉时，我会咬牙切齿，在黑暗中尽可能显得坚定。

32.同样，在任何______政权中，掌权者在体验到权力所能带来的快乐后，变得越来越专制。

33.有抱负的政治家的财富资格是理所当然的；一个在少数特定领域促进个人财富的政府系统永远不会为公众利益服务。

34.一种好奇的，最不像孩子的______，一种控制不住的不耐烦，让他等着。

35.只是猫王成功地______了20世纪50年代受挫的青少年精神。

36.当我把我的椅子挪近一点时，突然像猫一样一动，她的双手本能地伸向我的眼睛，她也几乎够到了。

37.这可能很老套，但我被教导思想是以语法______方式排列的词语。

38.长久记忆中的生命的______反映在他的眼睛里，在芦苇间移动的阴影中执行的狡猾曲线的记忆……几乎就在那里被描绘出来。

39.如果一个推销员的妻子去世了，而他又不准备再婚，他通常会在几个月的哀悼后被移到(n)_ _ _ _ _ _ _位置。

A.耶莱德。冷酷无情的I .紧握m .潜力q .怀疑u .找出b .专制f .精确j。embodyN。延续r。公认的v .既得的c .献身于g .坚持不懈k .行政o .发光。斯普林克尔。怪物d .布拉德霍斯。奥古斯特·l·克拉普·斯普拉特。先锋rX。不能容忍的

Ⅲ.下列每个句子都有两个单词或短语可供选择。选择正确的选项完成句子，并将相应的字母写在答题纸上。(15分，各1分)

40.如果你遇到不幸的人，你会为他们感到难过，并在你对待他们的方式中表现出来。

A.对…的同情

41.滚出去。不要用这样愚蠢的问题来烦你的老师。

A.虐待

42.裁判掷硬币决定哪一队先发球。

A.扔了

43.公司之间的_ _ _ _ _ _ _ _对经济的发展是有好处的。

A.敌对b .竞争

44.我妈不______你，很尴尬。看起来好像是我们的错。

A.带去b。带在后面

45.一个间谍应该能够尽可能快地分析他所发现的东西。

A.记住b。记住

46.我父亲去世时，他非常悲痛。

A.令人同情的

47.持枪歹徒开枪时，他左躲右躲。

A.躲开了

48.这位老妇人是如此的______，以至于相信如果她碰了那块石头，她就会死去。

A.迷信的；无知的

49.新当选的总裁肩负着公司未来的重任。

A.重量

50.我不相信她的诗还在______。

A.抄本b .手稿

51.我不能来参加你的婚礼，但我会和你在一起_ _ _ _ _ _；我会想你的。

A.精神饱满

52.仆人跪在地板上。

A.清扫b .擦洗

53.现在必须采取紧急措施来保护水资源。

A.保存

54.警方通过调查发现了三名嫌疑人。

A.消除b .照明

仔细阅读下面的文章，完成下面的四个项目ⅳ、ⅴ、ⅵ和ⅶ。

学生为什么会关机？

(1)艾伦·格兰兹对老师撒谎说她为什么没做作业；但是，当然，许多学生对他们的老师撒了谎。不同的是，Ellen Glanz是一名28岁的高中社会研究教师，她是一名为期六个月的学生，通过获得对学校的新观点来改进她的教学。

(2)她发现许多课很无聊，学生做的很少，以通过考试并取得好成绩，学生用诡计(借口)逃避作业，学生操纵老师为他们做工作。她总结说，许多学生之所以不感兴趣，是因为他们对自己的教育没有多少权力和责任。

(3)艾伦·格兰兹发现自己和学生们做着同样的事情。有一天，格兰兹想和丈夫一起帮助朋友庆祝买了房子，但是她有数学课的作业。她第一次知道青少年认为某事比家庭作业更重要时的感受。

(4)她找到了出路，倾诉道:“我考虑了我的选项:向老师公开表白，抄别人的床单，或者编个借口。”格兰兹选择了第三个选项——也是使用最广泛的一个——并告诉老师完成作业所需的书页已经从书上撕下来了。老师接受了这个故事，没有检查书本。在课堂上，没有其他人做作业；一个接一个的学生在被叫到名字时咕哝着回答。

(5)“最后，”格兰兹说，“老师认为作业一定很难，就在黑板上检查每个问题，而学生们则在座位上抄写问题。老师已经“覆盖”了材料，学生们也听了解释。但是我们学到了什么吗？我不这么认为。”

(6)格兰兹发现这种事情很常见。“在许多课堂上，”她说，“人们根本不做作业，而是抄袭别人的作业，或者怂恿老师替他们做作业。”

(7)“这个系统鼓励令人难以置信的被动，”格兰兹说。“在大多数课堂上，人们坐着听课。一个教师，他的角色是主动的，根本不能理解学生角色的被动，”她说。“当我教书的时候，”格兰兹回忆道，“我的脑子一直在思考——如何最好地提出一个想法，思考该找谁，该让谁闭嘴，该让谁闭嘴；如何让学生参与进来，如何让我的观点更清晰，如何回应；什么时候搞笑，什么时候严肃。作为一名学生，我很少经历这些。一切都是为了我。”

(8)格兰兹说，课堂教学方法让人觉得学生对自己的教育几乎没有控制权或责任感，因为议程是老师的。老师确信这个主题值得了解，但是学生可能不同意。格兰兹说，许多学生不相信他们需要知道老师教什么；但是他们相信好成绩是进入大学的必要条件。

(9)格兰仕说，学生们一门心思想取得好成绩，从而有资格进入他们选择的大学，他们认为老师对他们的成绩负有主要责任。"教好书是他的责任，而不是他们认真学习的责任。"

(10)格兰兹说，学生并不把老师看作“人”，而是把他们看作“角色扮演者”，他们提供通过考试所需的信息。“我经常听到学生们把老师描述成笨蛋、讨厌鬼和各种各样的白痴，”她说。“然而我知道，这些人中有许多人周游过世界，进行过引人入胜的实验，或者学会了三种语言，或者是有成就的音乐家、艺术家或运动员。”

(11)但格兰兹说，令人悲哀的现实是，教师们未能认识到他们与学生之间巨大的沟通差距。她解释说，一些学生认为努力没有什么价值。她说，一些人听到了大学毕业生和其他人失业的报道，在看到政治腐败后，他们得出结论，诚实让位于任何可以获得成功的方式。“我有时估计一个班有一半到三分之二的学生在某次考试中作弊，”格兰兹说。“更糟糕的是，我遇到过对作弊毫无悔意(自责)的学生，但他们被告知，老师在他们的行为上与他们发生了冲突。”

(12)此后，格兰兹回到了林肯萨德伯里大学任教。在学生时期之前，她会担心自己要求太多了。“现在我知道我应该要求更多，”她说。之前，她很快就接受了那些毫无准备就来上课的学生的借口。现在她说，“你负责学习它。”但是镇压只是解决方案的一小部分。

(13)格兰兹说，更大的问题是，教育工作者必须认识到，尽管老师和学生实际上在同一所学校，但他们却处于不同的世界，并且有着持续的权力斗争。格兰兹说:“结束这场斗争第一步是让学生们相信，我们试图对他们进行的测试是真正值得了解的。”。"我们自己必须确信，我们所教的东西是值得知道的."她强调说，学生不再认为“老师知道得最多”

Ⅳ.有十个不完整的陈述，后面是四个选项，标记为A，B，C和d。选择最佳答案，并在您的答题卡上写下相应的字母。(10分，各1分)

55.一个很好的备选标题是。

A.如何取得好成绩

B.为什么学生不喜欢学校

C.在我们学校作弊

D.操纵老师的学生

56.最佳总结选择。

A.“艾伦·格兰兹是个冷漠的老师”

B."艾伦·格兰兹对她的数学老师撒谎"

C.“学生需要好成绩才能进大学”

D.“老师和学生对学校的感觉不同”

57.根据第10段，教师被视为。

A.只有那些能帮助学生通过考试的人

B.那些能提供各种所需信息的人

C.那些能以各种方式帮助学生的人

D.因为他们可以扮演不同的角色给学生，尤其是提供信息

58.由于她的经历，格兰兹现在。

A.接受更多学生的借口

B.不在乎她学生的借口

C.较少接受学生的借口

D.更认真地对待学生的借口

59.根据格兰兹的说法，这在学生中很普遍。

A.强迫他们的老师为他们工作

B.逃避最困难的工作任务

C.以较少的努力完成他们的工作任务

D.指派某人为他们工作

60.看到政治腐败后，学生们得出结论。

A.为了成功，一个人可以做任何事情，诚实并不重要

B.只要诚实，一个人就能成功

C.一个人无论如何都会成功，不管他是否诚实

D.无论如何，诚实比成功更重要

61.作者暗示。

A.很少有学生考试作弊

B.大多数学生喜欢学校作业

C.课堂教学方法应该改变

D.课堂教学方法还不错

62.从选择中我们知道。

A.格兰仕不应该再次成为学生

B.格兰仕是一个比以前更好的老师

C.格兰兹后来告诉她的数学老师，她撒了谎

D.格兰兹后悔对数学老师撒了谎

63.作者暗示。

A.大多数考试作弊的学生都被老师抓住了

B.大多数教师对学生的要求太低

C.在高中取得好成绩的学生在大学也是如此

D.学生从不同意老师说的话

64.作者写这个选集的目的是。

A.质疑艾伦·格兰兹的经历

B.同意艾伦·格兰兹的观点

C.不同意艾伦·格兰兹的观点

D.报道艾伦·格兰兹的故事

Ⅴ.下列句子各有一个划线部分，后面是A、B、C、d四个选项，选择与划线部分意思最接近的一个，并在答题卡上写下相应的字母。(10分，各2分)

65.…通过对学校有一个全新的认识来提高她的教学水平。

A.通过有另一个想法

B.通过多做一个发现

C.通过发展更深层次的定义

D.通过获得新的观点

66.……或者编个借口。

A.赔礼道歉

B.形成一种解释

C.编造理由

D.给出一个理由

67.老师接受了这个故事，没有检查书本。

A.老师相信了格兰兹说的话，没有检查这本书。

B.这本书没有被检查，因为老师喜欢这个好故事。

C.老师不在乎发生了什么，也没有对这本书采取任何措施。

D.格兰仕让老师相信了她，老师也不看故事书。

68.老师已经“覆盖”了材料…

A.处理了所有的问题

B.已经完成了任务

C.讨论了书面工作

D.传递了信息

69.痴迷于取得好成绩以帮助自己有资格进入自己选择的大学的学生…

A.帮助满足他们上某所大学的愿望

B.来帮助满足他们想上的大学的要求

C.帮助他们实现进入好大学的期望

D.帮助他们成功地为他们选择的大学获得好的质量

Ⅵ.将下列句子翻译成中文，并将译文写在答题纸上。(10分，各2分)

70.她发现许多课程很无聊，学生做的很少，以通过考试并取得好成绩，学生用诡计逃避作业，学生操纵老师为他们做工作。

71.格兰兹说，课堂教学方法让学生觉得他们对自己的教育几乎没有控制权或责任感，因为议程是老师的事情。

72.当我教书的时候，我的头脑一直在思考——如何最好地表达一个想法，思考该找谁，该让谁闭嘴。

73.更糟糕的是，我遇到过一些学生，他们对作弊毫无悔意，但对老师当面质问他们的行为感到恼火。

74.格兰兹说，更大的问题是，教育工作者必须认识到，尽管教师和学生实际上在同一所学校，但他们处于不同的世界，并且有着持续的权力斗争。

Ⅶ.用80-100个单词以内的英语回答下面的问题。把你的答案写在答题纸上。(10分)

75.格兰仕认为学校教育的主要问题是什么？

Ⅷ.将下列句子翻译成英语，并将译文写在答题纸上。(18分，76-80分各2分，81分8分)

76.现在电视上的新闻报道往往是肤浅的，不充分的；图像经常会压倒观点。

77.他有颤抖的问题。他的脸看起来苍老浮肿，肌肉不断抽搐。

78.人工催眠的方法有很多，但没有一种是有效的。

79.有社会学家认为，你对这些问题的回答，可以充分说明你在想什么，社会在想什么。

80.因此，工作是有益的。首先，它可以防止无聊。

81.人与人之间用语言交流，这是人与低等动物最重要的区别。但是请记住，人们不仅通过书面语交流，还通过文字交流。阅读是不够的，你必须学会口头表达你的想法。是人类的声音赋予了词语更深的含义。