“感动中国师德标兵”宁强女教师罗爱琴速写

当灾难发生时，她冒着生命危险保护班上的20名学生免受摇摇欲坠的教室的伤害。在临时搭建的帐篷里，她拖着受伤的身体照顾她的学生。在过去的三个月里，她将全部精力投入到修复校舍、帮助因地震而耽误的学生补课以及提高教学质量上...她就是刚刚受到中国联合国教科文组织和中华全国总工会联合表彰的宁强县毛坝河镇原小学教师罗爱琴。

在地震中，20名学生从危险中获救。

5月12日14时28分，正在上课的罗爱琴突然感到大地颤抖，发生了地震！罗老师心里一紧。面对20个平均年龄不到6岁的小学生，她也是又害怕又紧张。罗爱琴突然想起自己组织过一次疏散演练，于是大声喊道:“同学们，不要慌，我们再来练习一次疏散！”在组织学生撤离的同时，学生们听话有序撤离。突然，一个男孩大声说:“李丽君还在教室里！”听到喊声，罗爱琴立即返身跑回教室，拦住李丽君，冲出教室。屋顶嘎嘎作响，瓦片不住地往下掉。她抱着李丽君向前跑去。落下的瓦片砸到了她的额头、肩膀和左臂。她忘记了这些，本能地用一只手捂住额头，另一只手跟着李丽君向前跑去。当我们到达安全地带时，一些学生喊道:“罗老师，你的额头在流血！”直到那时，罗爱琴才发现自己受伤了。

地震后，罗爱琴去医院做了简单的包扎，然后回到学校照顾她班上的学生。她整整一个月没有回家一次。宁强县领导来看望她时，她斩钉截铁地说:“我只是做了一个老师该做的事。”

在生活中，她关心学生的成长。

在日常生活中，罗爱琴不仅关注学生的学习成绩，还关注他们的全面成长。她经常与学生家长沟通，用爱心搭建老师、学生、家长之间的桥梁。

班上的同学，是罗老师长期关注的对象之一。陈晖变得内向，不爱说话，因为她的父母常年在外工作，缺乏关爱。罗爱琴看在眼里，急在心里。经过多方打听，她终于联系到了陈晖的父母，和他们沟通了孩子的学习和生活，建议他们多给孩子打电话，给孩子更多的爱。通过努力，陈晖的性格变得明显活泼起来，慢慢融入了集体，学习成绩也有了明显的提高。

小彭涛以前对学习有明显的恐惧和厌学情绪。自从来到小罗老师的班复读后，他不仅学习成绩一下子提高到了班里第三名，回家后也懂事多了。他经常帮家里干活，也体会到了父亲的辛苦。

郑是班里一个娇滴滴的小女孩，能主动给妈妈洗脚，让老师的妈妈很惊讶。由于他对信仰的坚持，对学生无私的爱和对学生高度的责任感，罗爱琴赢得了学生的怀念和家长的尊敬。

新课改实施后，罗爱琴以他的勤奋和敏感推动了低端小学新课改的成功。她努力让课堂生动有趣，让学生喜欢汉语，期待给他们上课。罗爱琴还特别注意联系生活中的人、事、物、景。通过创设故事、形象、游戏等场景，激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生学习的主动性和自觉性，让学生轻松学习语文。