公务员考试新手入门(四)：申论，没那么玄乎！

在初学者入门(3)中，我提到了公务员考试的报考是有既定规律可循的，但我没有详细阐述。现在申请已经被夸大了，很多“专家”夸大了申请的神秘性。结果考生真的不知道该何去何从。考生也知道现在的“*考”应付不了这么激烈的竞争，但是不知道怎么穿衣服。也有人提出“万能衣服”。但这种衣服只能防止考生“*”不合适，不美观，无法通过这种衣服赢得阅卷老师的好感。甚至老师看多了这种衣服也会觉得反感，适得其反。不过话说回来，在考生心中，申论的一大特点就是“答案的不确定性”。什么样的衣服好看，什么样的衣服不好看，是无法下定论的。在这里，如果我们设身处地，从提问者和阅卷老师的心理来处理申论，就会发现申论其实并没有那么神秘！

首先，学会阅读和整理材料。所有问题的答案都来源于材料，它永远不会拿出脱离材料的答案空。理由如下:(1)报考要求专业无差别。如果问题的答案不是来源于材料，那么非本专业的考生将会面临一些问题无法回答的窘境，这绝对不是考生所希望看到的。他必须保证所有考生都能理解给定的材料，并在此基础上给出自己的答案。(2)如果空能从材料中想出一个“全能”的答案，那么任何掌握了这个模板的人都应该得到相同的分数，至少差不多。申论考试中提出对策的第一原则“针对性”就失去了意义，公务员考试“择优录取”的初衷也就化为乌有。

所以你在准备申请的时候，一定要在阅读材料上下功夫。我讲课的时候，如果是基础课，阅读和整理资料的课时会占到总题目的一半，主要涉及三个问题:(1)对于一些新闻报道，我们往往很难直接从中间提炼出有用的句子。很多人往往认为这是干扰材料。这里需要强调的是，一定要看清题目的要求。如果是总结某些材料的内容或问题，这类材料一定要在回答中提到背后的含义，用自己的语言进行总结；如果你写一个情况的反映或参考材料，这种材料非常有用。我们要用“点线阅读”来概括这类材料的主旨，这在答题时很有用；(2)对于一些块状的解释性或议论文材料，要重点把握，这是答题的重点。特别要注意一些在给定材料中经常出现的观点，其表现形式有:某某指出……，某某认为……，某某提出……的观点，等等。这些意见一般来自专家或政府官员，具有权威性，有利于正确认识现象产生的原因、根源和关键点，为解决问题提供方向。所以一定要高度重视，充分阅读，在答题时充分利用。(3)对于一些类似2006年国考试题的材料，D部长语无伦次的回答网友提问。这种材料很乱，很难把握问题不回答的现象。我们可以采用“剥皮抽筋”的阅读方法，先提取核心语言，再将核心语言合并重组，形成连贯的语言。

第二，学会“踩点”。在申论考试上，有一个标准答案。不是根据阅卷老师的好恶来主观判断。因为现在的申请阅卷是背对背的“双评”，如果主观性太强，两位老师的分数必然会因为个人喜好不同而相差很大，从而导致很多错误的卷子。所以考生要学会踩标记点。面对大量的试卷，阅卷老师在生理上和心理上都极度疲劳。他们往往只关注分数点是什么。如果你在试卷里找到了分数点，你就给它打分；不加分，写得再漂亮也不会加分。那么，我们怎么踩点呢？我们之前说过，现在的申论考试材料依赖性很强，因为要点一定在材料里，上面提到的一些文章里的核心点可能就是评分点。这些观点可以作为提出方案的依据。大多数意见都是给候选人如何提出解决方案的提示。很多观点本身就是做什么的。有些观点没有说明怎么做，但是说出了问题的根源，据此可以提出相应的对策。基本上所有的对策都来源于这些材料的内容。

这里需要提醒各位考生的是，现在的申论考试并不能衡量考生的逻辑能力，因为答题的时候往往对逻辑能力要求不高，只求分，没必要让大家把大部分时间都花在这上面。

第三，让“公务员式思维”成为你的常态思维。“公务员式思维”就是思考公务员面临的问题。公务员的思维和学生学者完全相反。学者和学生往往看到一个问题，就倾向于把它放大，把问题的症结归结为政府的行为疏忽或不作为。如何解决这个问题不是他们关注的重点。他们通常会指出问题，而不是解决问题。公务员的思维方式是，看到问题后，会先思考我目前如何解决这个问题(治标)，我长期如何解决这个问题(治本)。考生要学会改变自己“骂人”的思维方式，让“公务员式思维”成为你的常态思维。这种思维方式在“议论文写作”部分的答题中非常重要，要求考生把重点放在提出的对策上，而不是过多地分析问题和原因。而且对策的分析不是关于它的意义，为什么要做，而是关于如何做，如何实施某个对策。