语文教师招聘考试笔试试题及参考答案（四）

1、从自身实际出发，谈谈实施综合学习的一些想法。(10分)

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住在这个远离闹市的中途之家，有寂静，但孤独也随之而来，有时会很猛烈，尤其是午夜时分。我只好一个人在房间里走来走去，拉下窗帘，将窗外立在墙上的悬崖与滚滚的潮水隔开，时不时瞥一眼床边乳白色的手机。它响了，冲了过来。是台北的中国时报。一位不知名的女记者说，我的书《文化之旅》在台湾省卖得很好，所以我不得不进行越洋电话采访。问了我很多问题，包括我的背景，经历，爱好。最后一个问题是:“你最喜欢中国文化中的哪位作家？”答案:苏东坡。她又问:“你最喜欢他的哪部作品？”答:我写的黄州赤壁的那些。记者几乎没有停顿地说，“你是说念奴娇的《赤壁怀古》和前者的《红壁赋》？“我是对的。我立刻为苏东坡感到高兴。他的作品是中国文人的万能密码，而且是那么容易，即使在深夜，海峡阻隔，默默无闻。放下电话，我的脑海里立刻出现了黄州赤壁。去年夏天刚去过，印象还是很深刻的。我记得我去之前，有武汉的朋友来劝阻我。原因是赤壁之战没有打在那里，苏东坡打错了地方。现在，我们要认真地表达我们的敬意。说得好听点，我们会犯错误，说得直白点，我们会把错误搞得更糟。天这么热，路这么远。何必呢？

我知道大多数历史学家不相信这是赤壁之战真正发生的地方。大部分都说是在嘉鱼县打的。但近年来，湖北省几位中青年史学家持相反意见，认为苏东坡怀古没有错的地方，黄州赤壁是当时大战的主战场。我一直对这场辩论很感兴趣。不管辩题的前景如何，我还是想去黄州看看，不是从历史的角度看古战场的废墟，而是从艺术的角度看苏东坡的情怀。即使伟大的艺术家错了，他也会错在魅力上。好像王尔德说过艺术只有美丑，没有对错。

所以我还是去了。

这是黄州赤壁。陡峭的赭红色岩石斜坡推着强大的东河。斜坡上有危险的道路可以攀爬和俯瞰。河上有船可以划，可以抬头。地方不大，但是俯下身子，上来就有气势。有了伟大与渺小的对比，视野空之间的变异与倒错，于是你就有了观光与冥想的价值。客观景物只是提供了一种审美可能性，不同的游客可以有不同程度的体会。苏东坡用自己的精神力量给黄州的自然风光注入了意义，也正是这种意义，才使得本来没有生命的自然形态变得美丽。因此，苏东坡不仅是黄州自然美的发现者，也是黄州自然美的定义者和建设者。

然而，事情的复杂性在于，自然美也可以反过来决定和建构人。苏东坡成全了黄州，黄州成全了苏东坡，这真是一种相得益彰的有趣关系。苏东坡在黄州创作的名作，不仅宣告了黄州进入了一个新的审美层次，也宣告了苏东坡进入了一个新的人生阶段。这两个方面可以共同促进，谁也离不开谁。

(1)请结合我们学过的《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》，分析苏轼在黄州的感受。

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(ii)下划线单词“大”和“小”分别是什么意思？

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(三)为什么说“苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡”？

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(四)在对本文内容的分析中，有两项是正确的

A.笔者认为，黄州是否是赤壁之战的主战场，与缅怀苏轼、欣赏苏轼作品的艺术魅力关系不大。

B.大多数历史学家认为赤壁之战并非发生在黄州，但笔者更倾向于一些中青年历史学家的观点，认为赤壁之战发生在黄州。

C.笔者认为，按照王尔德的说法，只要是美的东西，即使是错的，也会在魅力上犯错误。

D.作者认为壮美的景色必然会引起人们的游览和沉思，所以苏轼误将黄州作为赤壁之战的主战场。

E.笔者认为黄州之美，主要是苏轼的精神力量在作祟。

参考答案

1.答:(1)对综合学习的重视不够。

(2)没有真正进入综合学习的宽广空的房间。

(3)综合学习的特点没有充分体现。

(4)教师在综合学习实施中的角色需要调整。

(5)综合性学习的评价方法仍需研究。

2.答:(1)写作目的新。

(2)新的系统特性。

(3)文本有了新的面貌

(4)新的写作角度。

3.回答:

(1)心中有苦闷，有感叹，但更多的是洒脱，旷达，不计较得失的超然感觉。

(2)“伟大”是指长江的气势伟大，“渺小”是指人在巨大的长江面前显得很渺小。

(三)“苏东坡成全了黄州”是因为苏轼发现了黄州之美，为其自然风光注入了意义，使黄州成为举世闻名的名胜，从而提高了其审美水平。“黄州也成全了苏东坡”是指苏轼进入黄州后，人生观、人生历程发生了变化，从而进入了一个全新的人生阶段。

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