经验交流：英文小说帮我夺回六级优秀

六级回忆录之一:被强制上英语课
英语太重要了，学校怕学生不自觉学，尤其怕大家六级都不及格，所以公共英语课还是在二年级上。我得去上课，因为北大有些老师强制点名制度，之前也发生过学生缺16节英语课被带去通报批评的事件。但是，我对传统的英语课表达了一个无声的*我连课本都没买。
在讲坛上，老师还是照着稿子念；讲坛下，我坐在最后一排看英文小说。当一位老师让大家做练习时，我正兴致勃勃地看着大卫·科波菲尔。我没注意老师巡视，赶紧把书塞到桌子里。因为没有教材，桌面空空 so，手里还拿着的只有电子词典。同学的桌子上摆满了课本和练习册，我就在旁边拉了一本大学英语六级填空。
“只有你没买书！”老师瞪着我，批评了我。
我只靠诺诺说“目前买不到”。其实我想说的是:“我买！我买了很多英文原版书！就是不买课本和作业本！”
其实当时我对自己的新方法并没有100%的信心。老师，学长，身边的同学给我看了一套传统的“认真听课，积极备考”。从来没有人告诉我“看小说”可以提高成绩。可以说我是一个孤独的斗士。我扪心自问，我在准备四级的时候做了很多传统的工作，但是我还是很讨厌，还是被背叛了！面对不同难度的六级，我需要的只是改变。
有一次和广东外语外贸大学的一个老朋友聊天，问他:你们学校有多少六级的学生？他笑着说:“每年都有90%的人通过。”他接着说，“我们的英语课时是CUHK(中山大学)和华南理工大学(华南理工大学)的两倍。”综合类大学两倍的英语课，即使产量再高一倍，也只是粗放型经济的增长方式。我不知道CUHK和华南理工大学的英语六级是不是只有他们的1/3，但可以肯定的是，综合类大学的学生在外国语学院学生的课外英语课上不是在浪费时间，也是在学习——学习英语以外的知识。也就是说，多两倍的英语课时，就意味着多两倍的时间成本。对于普通的中国学生来说，多上课，多花时间在英语上，仍然是提高水平的主要途径。
考试成绩是中国学生的命根子。即使课堂学习效率低下，他们也无能为力。

六级回忆录之二:冲刺时刻
随着6月份考试的临近，同学们都加紧了准备。他们已经把火力从课本转移到了考题和词汇书上，比如“全真题”、“模拟题”、“模拟题”。六级词汇书我不知道做了多少套，也不知道背了多少遍。他们甚至熬夜准备考试，他们已经筋疲力尽了。但是医学的专业课并不轻松。生物化学和生理学的内容比较复杂，需要记忆的东西也很多。英语考试和专业课成为压在医学生头上的两座大山。
同学们都应接不暇，但他们惊讶地发现，我每天都把时间花在看英文小说上。有同学问:“你不想考六级吗？”
“六级？让我读完这本《嘉莉妹妹》。你看到了吗？我还有很多英文小说。”他不相信地摇摇头，走开了。
当别人在做练习、背单词的时候，我却“沉迷”于英文原版小说。每天，我总是在复习专业课之前看一本小说。有时候觉得自己小说看多了，但是马上就能给自己的娱乐找到一个宏大的理由:看小说就是为了考好英语！所以我就安心的看着。我还需要复习我的专业。看完一轮生化，马上看了几页《嘉莉妹妹》，然后又看了一轮生理学，接着是几页《嘉莉妹妹》……《西奥多·德莱塞》这本书，风格浓郁，讲述了美国工人阶级的艰辛。现实的描述如此详细，每天的工资，每周的房租都一清二楚。主人公由富变穷，最后被迫自杀；女主角由穷变富，最终名利双收——我在六级之前看的这本小说让我百感交集，几乎忘记了应试学习的艰辛。
六级的“备考”并没有成为我的负担，反而成为了专业课的调剂。后来的成绩表明，我并没有厌倦“沉迷小说”，还取得了进步:生物化学和生理学两门出了名的难学课程，我都考了90多分。
这几天刚拿起词汇书背了一遍，希望能在词汇题上多拿点分。透析背单词的特点是从英语原文中随机抽取生词，所以很多单词都在“六级大纲”的词汇之外。但只要进行足够多的海量阅读，仓库背单词的吞吐量足够大，处理的词汇量就可能包含六级6000个单词。但当时开始读原著的时间太短，最多不超过一年，按我读原著的总页数来算，沉淀的字数也就3000多。以之前九年一两千本“旧书”的蜗牛式积累，还是很难把六级大纲的六千字囊括进去。
这个时候，六级词汇书终于派上用场了。然而，当我拿起词汇书，以为又要重温死记硬背的痛苦经历时，却惊讶地发现，经过一年的高效积累，相当多的单词已经通过透析掌握，更大数量的单词也熟悉了。尤其是熟悉的部分，是在透析魔法效果之前，在潜意识里预热过的话。所以和拿起词汇书是一样的，我背单词的经历和别人很不一样:他们还是忘了背，忘了背，甚至考试当天还没背好“D”开头的单词；我就是那个通过搜索仓储式背单词来过网，差点把6级词汇一网打尽的人。
阅读原著的备考方式是建立在海量基础上的。看了10本书，我开始对考试充满信心和自信。6月份考试前，我透析的卷包括:
14本英文小说；1本社会科学名著(情商)；英文原版医学专业书籍十余章。
到英语考试结束时，我又获得了全班第一名。

六级回忆录第三篇:骄傲
六级刚考完，就有人在BBS上抱怨“太难了，初读花了15分钟。”虽然他最终取得了优异的成绩，但时间的不足让他出了一身冷汗。但是，我在第一册法定滚卷时间前15分钟完成了所有阅读题，初读只用了七八分钟。
六级的阅读题加起来也就三四页，但和我看过的大部分原著相比，简直就是小菜一碟。而且所有的阅读材料都选自当代的英语作品，单词限定在大纲里，不像你透析原著时要面对的无数生词。所以看题如流水，答题如扫竹。偶尔遇到难句，有时候再看一遍也看不懂。但我认为我可以快速阅读它们，并轻松地将整段甚至整篇文章再读一遍。当别人抱怨时间不够的时候，我有充足的时间去检查答案，进一步消除错误。
至于各种应试技巧，应用因人而异，有效的技巧是符合自身学习特点的技巧。对我来说，有一条:交替阅读考试资料和回答问题。这一招利用了一般考试按原顺序提问的特点，将问题与原文中的答案区域紧密匹配。材料看一遍，题就已经做完了，题甚至不需要看第二遍，进一步节省了时间。还有一些阅读时做标记的技巧，等等。各种技巧之前都学过，就不赘述了。在阅读能力强、词汇量广的基础上，适当的技巧可以让你在考前更加灵活。
对于英语考试中的很多题型，尤其是阅读题，答案选项往往是模棱两可的。只有基于所谓的“语感”做出选择，才能绕过提问者的陷阱。即使你看清楚了所有的题目材料，考生也不一定能做出正确的选择。大量阅读原著可以提高英语文化水平，自然增加了大脑对单词的理解，也就是所谓的“语感”。“语感”比较玄乎，但可以肯定的是，海量阅读大大提高了阅读速度和理解能力，大大缩短了做题时间。在一次考试中，如果你对时间有完整的把握，你会得到稳定的表现，好成绩自然会有保证。
当我得知自己以高出标准一个档次的分数重新获得了六级的优秀时，我几乎控制不住自己的狂喜。一起考的同学中，第二名比我落后9分，还有三分之一的同学没过及格线。我真的在四级失利后扭转了干坤，现在可以骄傲了。