英语六级考试技巧揭秘（三）

单词

首先要说的是:CET6每改错一次，都要指出错的地方，绝对不对，而且一定要在这一行，不要去前面或者下面！！
那我想说的是:从上次六级改革开始，改错的方法变了。查找错误0。5分，改正错误0分。5
如果有一句错了，最多10个英文单词。首先要按照词性来划分。

名词错误的可能性

(1)名词单复数只有这1种可能
，而且我记得单复数不是只考一次，其他届都要考！

形容词错误的可能性。

(1)意思反了，需要改成反义词
。这种错误总是在改标题的时候出现，所以如果你看到一个形容词出现在错误的句子里，首先要看上下文，看它是否有颠倒的意思
。(2)词性错误
两个形容词在一起，肯定有一个修饰另一个，所以需要改成副词。

介词错误的可能性

(1)固定词组的搭配问题不如key to，answer to，be faced等。
。每次改错题目都能发现这个错误，所以如果看到错别句里有介词，先四处看看有没有搭配错误。

错误连词的可能性

(1)前后之间的错误
有时，它的意思是进行性的，但即使是在题目中给出的，那么if也应该去掉；有时候是因为原因，但是标题是因此，所以应该改成因为。。这样的错误经常出现，但不是每次都这样
(2)非限制性宾语从句只能由which引导，而that将在题目中使用。

代词错误的可能性

(1)代词与先行词不一致
前面是单数，后面用的是他们，应该改成it。这种错误往往有动词错误的可能(大头！！)

(1)时态错误
明明文章说的是过去，却用了一个is，只好改成was
。每次都是错题改正，所以如果看到错句里有动词，先看一下。有没有紧张的问题
？(2)他们所做的主谓不一致
...不要考六级
(3)非谓语动词的先行形式错误
viewed……，他们在做……这样的话，viewed就改成viewing
如果后面是it，前面是ing，还要注意
(4)并列结构错误
。前面两句都是做什么，做什么，做什么。此时，您应该在此之前做
。如果是要做，就应该改成要做。

这些错误在考试中大概占6-7分，你一定能抓到，后面的分数就很难再出现其他错误了。

(1)混淆视听的话
，比如:他的坚持在车终于启动的时候被认可了
。中间识别的字是错的，应该改成awarded
。(2)从上下文来看，应该改的词
一般发生在名词上！！例如，如果前面提到美国人的饮食习惯，后面写的是中国人，那就应该改成美国人(3)固定短语用错了，导致意思完全改变(3)例如:这也模糊了科学和技术之间的区别(2)技术想要改变，却给
这样一个困难的错误。解决办法是，能改就改，不能改了就确定哪个字错了。骗两个零。5分

总评:改错一定要有一双“雪亮的眼睛”。重要的不是你会用一个语法点或者知识点，而是你能识别错误的用法，用审查的眼光面对每一道改错题。这就需要掌握必要的答题步骤和技巧。

回答步骤:

1.一般来说，做题的时候，千万不要拿起来改。花一两分钟把全文从头到尾通读一遍，大致了解文章内容，并确信无疑。
2。然后，把重点放在有错误的标题数字行，寻找容易识别的语法错误，如主谓不一致、时态和语态错误、非谓语动词错误等等。
3。如果上述明显的错误不存在于错别字行中，就要检查是否有词语搭配错误、混淆词错误、词性错误等细节错误。
4。如果错行既没有语法错误，也没有词汇错误，检查上下文意思是否连贯，连词使用是否正确，有没有逻辑混乱，比如把一个否定句错用成了肯定句，使句子意思不合理。注意:有时没有错误的行有助于纠正错误。
5。找到错项后，按照要求的形式进行更正、删除或添加，并努力找到正确的项，使句子在语法、语义和逻辑上都有效。

3.纠错的具体解题方法。

现在来讨论一下改错的具体解题方法。前面说过，改错题大致可以分为六种，所以我们的讨论也将围绕这六种题型展开。
A .时态错误的发现与解决
我们来看2001年第79题:紧接在他之前的是。

a……他把它放进衣领里，这样它就落在他的衬衫上了..这里的上下文明显表现出了过去时的特征，因为在这行之前有一个明确的过去时was，所以如果was是无错的，falls一定是错的。然后根据题目我们知道was所在的行没有错误，所以falls应该改成fall
。由此可见，发现时态错误的关键是确定文章的背景时态。一般来说，句子的时态要和文章的背景时态一致。不一致就错了，这就需要我们通读文章的时候注意了。除此之外，如这个问题所反映的，时间的相关动词或状语也是有用的。解题时要注意相近时态的选择。比如你发现文章中的过去式是错的，但是你应该选择现在式，你要注意你用的是一般时态还是完成时态。【/br/】需要注意的是，使用时间状语或相关动词进行判断时，要确定判断的依据是正确的，否则会导致错误。因此，背景时态是最可靠的判断标准。

B.介词错误的发现和解决

首先，让我们看看介词本身用法不正确的题型:一片很平的面包，对他来说，很像餐巾..在这个问题中，介词as是错的，所以用like代替。就这类问题而言，准确把握介词本身的意义是最根本的。As一般说是“做”，而like是“喜欢”的意思。如果你能准确把握两者的区别，你一看就知道题目的错误。另外，有些介词有其习惯用法，如2001年6月第75题，at the country应改为in the country。对于这些习惯的用法，要多练习，多总结，才能掌握。
然后就是介词搭配。当判断行中有介词时。首先要考虑的是这个介词是否能和其他名词或动词形成固定搭配。例如，1996年6月的第75题，因为它在许多人中大学生群体中是一致的……在这个问题中，in无疑是错误的，因为一致的是一个固定搭配。对于这类问题，熟悉搭配本身就是解决的办法。

C.主谓一致的错误发现与解决

如前所述，主谓一致主要是数的一致。特别是我们
要注意一些既定的语法规则，考试往往会围绕这些规则。以下是相关规则的汇总:
多数作为主语是指使用第三人称单数。
多数+复数名词作主语，然后用复数。
复数的羊群指单数。表示价值、重量、长度、时间等的名词。，虽然是复数，但也是单数。
a数+复数，表示使用复数；数+复数，然后单数。
既不是…也不是…连接两个并列主语时，以第二个名词为准。
不止一个+复数名词，动词是单数。
种类、形式、类型+of+名词，以种类、形式、类型的数量为准。
单数+名词的系列/种类/部分+。多a+单数是指单数的使用。名词+和+名词表达概念时，用单数。
两个+复数都是单数的意思。
主语从句指单数。
a+复数后跟复数的平均值(总数)，以及+复数后跟单数的平均值(总数)。
一个+复数的体，意思是用单数。

这些规律只是常用测试的一部分，其他的还需要总结。总之，熟练掌握这些规律，处理主谓类考题就会很容易。

D.动词错误的发现和解决

首先，让我们看看2001年1月的第80个问题:但也许在得出结论之前，我们应该看看硬币的两面。这个问题考查的是短语动词。英语中有很多短语动词，很难从字面上判断它们的意思。其中，与介词构成短语的动词最为常见。比如这个问题中的“arrive”必须和“at”搭配作为短语动词，才可以和“结论”搭配。我们在分析题意时发现动宾搭配时要考虑动词是否是短语动词，然后分析构成短语动词的介词是否缺失。对短语动词的熟悉是一个长期积累的过程，需要随时总结和记忆。以下短语动词在英语六级考试中很常见:

说明，合计，备份，分解，脱离，逐渐消失，打破，闯入，打破，带来，带来，带来，带来，带来，带来，带来，带来，带来，积累，取消，号召，号召，执行，检查，清理，离开，回来，指望，削减，切断，废除，详述，依靠，摆脱，得到，放弃，放弃，放弃，坚持，忍住。 保持距离，跟上，停止，放下，不辜负，调查，期待，查看，化妆，亲热，离开，忍受，发挥作用，用完，着手，接管，开始，接收，起飞，出现，转出，锻炼等。

另一个常用的动词是语态。例如，2000年1月的第79个问题:一个人肯定只是关心投入太空探索的金钱和资源。在这个问题中，由于they和pour从句的主语之间的关系是主动的，所以不能使用被动语态。如果被分析的文本包含谓语动词，就要分析是否是这方面的问题。要重点看主语和谓语动词的关系是主动还是被动。

E.连词错误的发现与解决

首先，我们来看2000年6月的第73题:How ever。另一个人认为这更像是一个文明行为的问题。这个问题考察的是比较连词的用法。从前面的more可以看出，下面的as是不合适的，正确答案应该是比较连词than。一般来说，比较连词侧重于88和than的用法。很容易区分句子中是否有比较意义。一旦意识到一个句子有比较意义，就要考虑as和than的用法是否混淆。
另外，要特别注意定语从句的连词。看看2000年6月的第74个问题:相反，这个人告诉我们一个故事，他说这个故事非常有名..这里，后半句明显是一个不受限制的定语从句，应该改成which。非限制性定语从句的连词在近几年的考试中反复出现，应该引起我们的注意。这类问题的解决方法是。任何人发现有复句的分析对象，首先要考虑从句的连词。首先看有没有连词，其次看连词是否正确，尤其是which和that的不同应用。

F.语言环境错误的发现和解决

从历年考题来看，语言环境的错误是最有规律可循的。这种错误通常意味着一行中的关键词与上下文所反映的意思完全相反。例如，2000年6月的第72个问题:一个好男人。神经过敏的人...走在街上，他或她总是不知道别人。这句话的意思是，一个有礼貌的人走在街上不会被包围。句中不知情明显与句意不符。这类问题的解决方法也很简单，就是把不符合文意的词改成它的反义词。

纠错实践中应注意的问题

A.首先，在阅读分析的时候，不要只分析有错误的那几行。分析应该基于句子而不是行为。原因很简单。我们用行为单位分析很容易切断语境之间的联系，导致分析的片面性。

B.在分析时态是否合适时，要考虑整篇文章的时态。在根据上一句的时态判断下一句的时态时，一定要保证上一句的时态是正确的，以免重复错误。

C.关于做题时间的问题。改错有一点比较特别，就是一定要养成在实践中检查的习惯，因为很多题目的判断取决于对文章背景的把握。一定要检查时间。考虑到这种题型的特点，做题总时间应该在15分钟左右，其中5分钟左右用于考试。

D.考察过程中，增删要三思。总的来说，考题变化多，简单增删少。注意句子的完整和流畅。
E .真题总结题。真题一定要总结。因为六级改错的考点有限，难免会有重复。总结过去的考点，就是为以后的试题做准备。总结方法也简单。你只要把考题提取出来，熟悉一下就可以了。