六级考试高分得主经验谈：改错

改错也是六级考试中的一个选考。它的考试形式是把一篇文章分成几行，其中10行每一行设置一个错误，要求考生找出错误并改正。这道题的目的是测试考生的英语思维能力和对英语表达的熟悉程度，所以测试的内容主要是语法和英语习惯表达。下面我们来详细讨论一下以下几个方面。
1。纠错的主要检查内容

通过对往年考题的分析，可以总结出改错的重点知识点。

A.时态

英语的时态使得英语和汉语在表达方式上有很大差异，所以也是命题人热衷提问的内容。比如六级，2001年1月，第71题:现在他有能力离开那个星球71。这个问题考察的是现在时和过去时的区别。正确的做法是把had改成has。类似2001年6月第79题。一般来说，几乎每次考试都会涉及时态。时态的考点一般侧重于现在时和过去时的区分，应该说是一个比较容易的题目。只要大家看文章的时候稍微细心一点，就不会有太大的问题。

B.介词

介词也是考试的一个热点。具体来说，介词的考查可以分为两类，一类是介词的基本用法，一类是介词的固定搭配。例如，前者是2000年6月的第78题:他之前是一块很平的碎片，对他来说，看起来很像小睡族。这个问题是考察介词like，as的意义差异。后者，比如2000年1月的第73题，land into other planet，这道题考察的是与动词land搭配的介词是on还是into。c .主谓一致改错题主谓一致的考察主要考察名词的单复数形式。提供例子，1996年6月第73题，小学院

D.动词

动词的考点很多，常见的有非谓语动词，包括不定式、分词、动名词。非谓语动词常与并列结构联系在一起，如1996年6月的80题和74题。此外，短语动词也经常用于考试，如2000年1月的80题。e .连词的考查包括并列结构连词和分句连词。比如前者是1996年6月的7l题，后者是1996年6月的78题。

F.语言环境问题

所谓语言环境问题，就是语法上没有对错，只是根据语言环境来决定一些不恰当的问题。这类题目中需要改正的部分与上下文或文章中心思想不一致，必须用其他文字代替。总的来说，错的部分是违背文意的，比如2000年6月的77题。

G.其他类型

除了这六类题型，还有一些零散的考查内容，比如并列结构、名词辨析等等。他们在考试中出现的比较少，也比较容易解决，或者说主要是靠平时的积累，所以缺乏技巧，这里就不讨论了。以上前六类题型所考查的知识点是最容易改错的部分。知道改错题的特点，对我们分析解题技巧有很大的帮助。

2.纠错的解题模式。

现在我们从宏观的角度来讨论一下改错题应该遵循的步骤。

A.快速通读问题

因为纠错的题目是以文章的形式出现的。所以我在做题。

之前要快速通读全文，目的是理解文章主旨，把握文章趋势。这是做题的前提，也是解决语言环境问题的需要。这方面要注意以下几个问题:第一，阅读速度。从阅读的目的来说，我们不直接判断题目，只知道文章说了什么。现阶段我们不想逐字分析。所以一定要快速阅读，2分钟左右是正常的。第二，如果在阅读中遇到明显的错误，可以标下来，但不要急于分析确定。

B.仔细阅读文章，逐句分析。

这是正式的解决问题的步骤。理解了文章的主旨后，我会

要分析判断题目标注的错别字线。这时候的判断要以句子为基础，也就是说，判断的时候不能局限于错别字本身，而要分析错别字所在的完整句子。分析的时候要先回忆自己总结的改错题型，然后对照句子分析可能出现的问题点，再逐一分析这些可能出现的问题点，直到找出错误。

C.把文章读一遍，检查正确的部分。

基本确定答案后，用改正的部分代替原来的错误。

部分，然后再读一遍短文，看纠正的部分是否与文意一致，纠正的句子是否完整。如果发现自己的回答与文中的意思不符或者让句子结构不完整或者不通顺，就要重新考虑了。

3.纠错的具体解题方法。

现在来讨论一下改错的具体解题方法。前面说过，改错题大致可以分为六种，所以我们的讨论也将围绕这六种题型展开。