活动名称：《玩具店开张了》

活动介绍:
1。这个活动可以代替小班下学期的子课题1“买玩具”——活动3“玩具店开张”。
2。由于小班的孩子生活经验少，各方面的智力无法得到充分展示，所以活动分为三个层次，循序渐进。语言智能、人际智能、
第一关“逛玩具店”；和父母一起逛玩具店，积累孩子的生活经验，初步了解“买”和“卖”的概念，愿意和同伴分享玩具。
第二关“我来当老大”；通过给玩具店命名，设计招牌，制作玩具，掌握简单的统计和分类，发挥合作精神，调动家长参与。
第三关“玩具店开业”；享受角色扮演的乐趣。
活动1“逛玩具店”
活动目标:
1。初步了解“买”和“卖”的概念。
2。愿意和同龄人分享玩具，介绍自己的玩具。
活动准备:要求家长带孩子逛玩具店，了解玩具的名称和种类；每个孩子都带了一个玩具。
活动流程:
1。游戏“党党当”激发孩子的兴趣。
游戏性——老师:当当
孩子:是谁？老师:我是邮递员。杨:你从哪里得到这封信的？老师:玩具王国来信。
杨:是给谁的？老师:看谁做得最整洁。
Young:看我最整洁的作品
#教师资格证#导语:小朋友，看看玩具王国给我们带来了什么玩具(老师们展示自己的玩具)
你们有玩具吗？让我们一起玩吧。
2。探索活动:玩我们的玩具
(1)引导幼儿说出自己的玩具并分享
(2)介绍自己的玩具，说出它们的名称、形状、颜色、玩法、功能等。
(3)初步了解“买”和“卖”的概念，如:你的玩具从哪里来？你在哪里买的？
3。情绪培养:让孩子回忆和父母一起去过的玩具店的经历。
说出玩具的种类，玩具店的名称和招牌；玩具店的那个人叫什么名字？
4。建议一起开玩具店。请每个孩子想一想，开一家玩具店需要什么？【/br/】总结分享:【/br/】请幼儿说出他们所知道的玩具店的名称、招牌、玩具种类。
活动评估:
1。能够与同龄人分享玩具。能够分辨不同种类的玩具
拓展活动:
把小朋友带来的玩具放在玩具柜里，分类摆放。
活动二“我来当老板”
活动目标:
1。掌握简单的统计和分类。
2。培养孩子的创造力，锻炼小肌肉的活动能力。
活动准备:
各种废旧物品——卫生纸管、纸盒、绳子、彩纸、彩笔、胶水
活动流程:
一、给玩具店起名字
一、自由命名，了解一下小朋友的原始体验[/br]谁来给我们起个好听的名字？
2。再命名，引导孩子给所有玩具命名。
#教师资格证#导语:孩子们刚取的名字都很好听，但是我们玩具店只有车吗？只有积木吗？
3。回忆一下你去过的玩具店的名字和卖的东西，猜猜为什么要这样命名？
4。根据心情起名字，(请求再提高)
小朋友，我们开了自己的玩具店。你感觉怎么样？
5。把小朋友的名字写在黑板上，让他们自己选择名字，统计选择自己喜欢的玩具店名字。
2。玩具店的标志。回忆一下你见过的玩具店招牌的样子，比如形状、颜色、图案等。
2。让孩子和父母一起设计标志。
3。把自己的logo贴在黑板上，做统计。
三。让孩子们用手中的材料制作自己喜欢的玩具。
做好之后，介绍自己的作品，放在玩具店。
总结分享:
说说你设计的玩具，名字，logos。
活动评价:
掌握简单的统计和分类。
活动三“玩具店开业”
活动目标:
1。享受角色扮演的乐趣。
2。知道怎么排队。
3。使用礼貌的语言。
活动准备:活动前老师和小朋友一起整理玩具商店、篮子、硬币
活动流程:
1。选择角色，顾客和店员
鼓励孩子主动承担角色。
2。老师和幼儿一起制定游戏规则。
要求:不打不抢；排队买东西；当你完成的时候把玩具放回原处。
3。教师作为参与者和引导者与孩子们一起玩耍。
4。经验分享:赛后说说你在比赛中的心情。
总结分享:说说你在比赛过程中的心情。
活动评价:可以参与角色扮演游戏。