大学法语四级考试解析

由于全国大学法语四级考试已经举办了10多年，整体考试从题型到难度都有所变化和增加。摘自《大学法语教学大纲》(第二版)修订版。“培养学生的阅读能力，初步的听、写、说、译能力，使学生能够以法语为工具获取所需信息，为进一步提高法语水平打下良好基础”修改为:“培养学生的阅读能力和听、写、说、译能力，使学生能够用法语进行简单的信息交流，提高文化素养，为进一步提高法语水平打下良好基础。”这里提出的“用法语交流简单信息”和“提高文化素养”无疑对法语教学提出了更高的要求，不同程度地改变了以往注重语言知识的教与学，而忽视语言实践的倾向。

在此基础上，大学英语四级考试做了如下调整:

1.加强了听力能力的考查，增加了听力部分的比重:听力考试时间由15分钟增加到25分钟，分值由15分增加到20分。原来的测试听力题都是客观题，现在增加了听写题，目的是测试对语言的实际掌握程度。

这部分听力由三个部分组成:A部分有九个问题，每个问题包括一组对话，后面是一个问题，每个问题有一个要点。每道题后有15秒左右的间隙。对话是日常生活中的一般对话，句子结构和内容都不会太复杂。

例如:

夫人:导演先生，你好吗？我的名字是今天和明天的工作时间。先生:好的，夫人，您的工作是上午9点到中午，下午2点到5点。你在星期天休息。

问:今天你在做什么工作？

这样的听力题可以说没有生词，但这道题的要求是不仅要理解而且要理解透彻，并且要有一定的记忆力，通过简单的计算就能得出正确答案。

B段和C段是主题熟悉、情节不复杂、句子结构简单的故事、演讲或记叙文。短文听力答题不难。在乐观的基础上回答所有问题是可能的。即使你不理解每一句话，也有可能做出准确的回答。也就是带着问题听内容，抓住重点句子，听文章大意。不要为了个别生词或者一些人名地名之类的专有名词而卡住。至于主观题听写题目，其实是一篇写满空题的文章，其中有十个空。在听两遍的过程中，在空框中填入你听到的正确单词。这主要是考察发音和拼写。因为法语单词中有很多清音辅音，所以很多简单的单词读起来通常没有问题，但是写起来就有可能出现。不知道结尾是不是有个字母“S”和“E”，单词里是不是有个不发音的“T”和“P”，有些字母上是不是有音标，有些辅音是不是要双写。这些都是应该注意的内容。另外要注意上下文的意思，因为法语的浊音辅音很难区分，所以一定要理解文章的意思，要特别注意单词前后的词，因为单词往往恰好和这些词连在一起背诵，使得单词本身的发音变化很大，甚至听起来像另一个单词。

以上三段平均录音速度为每分钟90字，对话、文章、听写读两遍。

2.大学英语四级考试表明，学生的法语阅读能力高于其他能力。因此，调整后，阅读理解的考试时间由原来的30分钟减少到25分钟，但分数不减。这种调整说明对阅读能力的要求是提高了而不是降低了。本节有三篇短文，总阅读量约600字。

题材广泛，包括人物传记、社会、文化、日常生活和科普知识等。，但本文涉及的背景知识应该是可以理解的。文章的类型可以包括记叙文、说明文、议论文等。文章语言难度适中，一些难以猜测、影响理解的关键词会用中文标注。总的来说，四级对词汇量的要求是2800左右，比以前有所提高。其实这并不是生词的难点。由于与英语相似，阅读时容易理解。但是有很多固定搭配，短语和一些从句比听力文章难，会限制对文章的理解。当关系代词频繁出现时，要找到句子的主干，特别是对于一些倒装句。另外，要注意一些时态和语态。这些时态在句子中的使用会改变句子的原意。一般来说，阅读文章的内容比较实用和日常，所以有些文章也需要具备一定的知识，如果熟悉所读内容的背景也有助于理解。还需要有一些缩略语的基础知识，比如:L 'o.n.u .(联合国)等。在回答问题选项时，有时会出现这样的问题:

这四个短语和课文没有对应关系吗？

但这句话往往是肯定的，所以回答问题时需要仔细审题。

3.填入空完形。这部分有10个问题。考试时间10分钟，分值10分。这是考察语言运用能力，所以会是一篇题材熟悉、逻辑关系强、难度适中的短文(170字左右)。这类题最难的恐怕就是一句话中连续出现两个以上空格，提高了题的难度。但是这种情况并不多，即使发生，也是在逻辑关系相当清晰的情况下才能做到。要考察的范围与第四语法词汇基本一致。

4.语法结构和词汇的考试时间和分值也有所减少:考试时间由35分钟减少到30分钟，分值由30分减少到25分(选择题由20分减少到17分，动词变位由10分减少到8分)。

A节的语法结构包罗万象:名词、冠词、介词、代词、形容词、动词、各种从句、强调形式、动词不定式、分词、直接引语和间接引语等。

填写适当的时态和语态。

陈:现在时、复合过去时、不完全过去时、最近过去时、过去过去时、一般过去时、一般将来时、最近将来时、第一将来时等。

命令:一般只需要掌握现在时即可。

虚拟:现在时和过去时，主要是现在时。

有条件:现在时和过去时需要掌握。

分词:经常考的现在分词、过去分词、助动词。

这次考试的内容是简单句，没有上下文的参照，所以一般会有时间状语或者时态、语态固定搭配的提示。

5.写作由实际考试中原来单一的“分段提示写作”改为:

—使用分段提示书写

—看图写词。

—表格说明和评论

2005年以前这部分一直是分段写的，2005年采用表格分析。所以以后作文题要以图、词、形为主。这项改革并不一定意味着考试难度加大。就分段写作而言，一般是三段。每段给出一个句子或短语作为开头，然后在此基础上继续写。也就是说，这个开头往往是这一段的中心。如果你要按照这个思路去写，会限制你的发挥。如果三段文字，即使语法、句法正确，但意思没有逻辑上的跑题，也会被扣很多分。所以写的时候要考虑各段的一致性，90个字的分布要合理，基本上各段要一致。不过读图和写词之间的自由发挥空应该更大。以图片为线索，适当想象，不太可能跑题。解释和评论是对给定形式的总结和分析。一定要抓住给出的每一条信息进行对比分析，紧扣表格中心思想，突出主要内容，对分析能力有一定要求。

无论以上哪种类型的写作，对文体表达要求都不高，写作时要注意表达思想正确，内容连贯，无重大语法错误。如果不确定，可以用简单句，如果不确定名词的阴阳，可以用复数形式，避免冠词和指示代词的错误使用。尽量避免一些短语的重复和同一人称代词的重复使用。时态也要有变化，这样的作文基本合格。如果能在写作中准确运用一些复合句，还能在语态和情态上注意和修饰，会更加完美，有利于分数的提高。可以多积累一些写作时能用的短语和表达，但不要背一大篇文章的原文，会适得其反。最后，作文还是考察单词拼写是否正确。所以在字迹工整的前提下，一定要注意单词的拼写，尤其是不受英语的影响。有些词比较抽象，容易出错，要尽量避免不该扣的分。

总之，四级还是比较难的，尤其是从语法的角度，需要综合的方法。但是题型相对固定。只要熟悉考试内容，经过反复模拟练习真题，掌握其中的规律，达到合格甚至优秀应该不难。